Důvěryhodnost jako jedna ze sociálních kompetencí učitele
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem diplomové práce je analýza problematiky pedagogické důvěryhodnosti a vytvoření jejího podrobného a uceleného přehledu na základu rozsáhlé literární rešerše. Pojem důvěryhodnosti je nejprve definován obecně a následně aplikován na prostředí školy. Uvedeny jsou způsoby, prostřednictvím nichž lze pedagogickou důvěryhodnost budovat a popsáno je, jaký vliv má míra důvěryhodnosti učitele na další aktéry vzájemné komunikace - žáky, jejich rodiče, pedagogické kolegy i vedení dané instituce. Zmíněny jsou také faktory, které vyvolávají nedůvěryhodnost učitele a to, jak mohou negativně ovlivňovat výchovně vzdělávací proces. Závěrečná část práce se dotýká problematiky etických profesních kodexů, které představují jeden z prostředků, jimiž lze důvěryhodnost budovat.
The diploma thesis focuses on teacher's credibility. The aim of the thesis is to analyse credibility in wider context and also in the context of school environment, especially as a one aspect of social competencies of a teacher. Primarily, the study provides conditions and effects of teacher's credibility and studies their impact on students and their process of learning. It also presents how perceived credibility affects parents of students and teacher's colleagues. There are also factors which can cause the loss of credibility described in the thesis. Their consequences ale also included. The last part deals with ethical codes since it is possible to gain credibility by means of them.
The diploma thesis focuses on teacher's credibility. The aim of the thesis is to analyse credibility in wider context and also in the context of school environment, especially as a one aspect of social competencies of a teacher. Primarily, the study provides conditions and effects of teacher's credibility and studies their impact on students and their process of learning. It also presents how perceived credibility affects parents of students and teacher's colleagues. There are also factors which can cause the loss of credibility described in the thesis. Their consequences ale also included. The last part deals with ethical codes since it is possible to gain credibility by means of them.
Description
Subject(s)
Attachment, důvěra, důvěryhodnost, etický kodex, morálka, sociální interakce, škola, učitel, rodiče, žáci, Attachment, credibility, trust, ethical codex, morality, social interaction, school, teacher, parents, students