dc.contributor	Lüftnerová Iva, Mgr. : 64102
dc.contributor.advisor	Kadavá Jana, PhDr. : 59699
dc.contributor.author	Syrovátková, Monika
dc.date.accessioned	2021-12-23T06:53:42Z
dc.date.available	2021-12-23T06:53:42Z
dc.date.committed	2020-4-30
dc.date.defense	2021-09-10
dc.date.submitted	2019-4-3
dc.date.updated	2021-10-14
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá společným vzděláváním žáků s ADHD na běžných základních školách. Zjišťuje, jak jsou žáci s ADHD začleněni do třídního kolektivu, jak je uskutečňován vzdělávací proces s podpůrnými opatřeními a jak učitelé vnímají kvalitu společného vzdělávání na běžných základních školách. Na základě informací z teoretické části, která se zaměřuje na obecnou charakteristiku syndromu ADHD a vývoj žáků s ADHD v mladším školním věku, byla zpracována praktická část práce. Praktická část analyzuje výsledky výzkumného šetření, které bylo realizováno metodou kvalitativní a kvantitativní. Kvalitativní výzkum byl uskutečněn metodou polostrukturovaného rozhovoru se žáky s ADHD a kvantitativní výzkum metodou dotazníkového šetření pro učitele. Bakalářská práce se snaží objektivně přiblížit proces společného vzdělávání žáků s ADHD, zaměřuje se na osobnost a schopnosti žáka s ADHD a na odborné názory učitelů.	cs
dc.description.abstract	The bachelor thesis deals with inclusive education of pupils with ADHD in common elementary schools. It finds out how pupils with ADHD are integrated into a class collective, how is education process hold with support measures carried out, and how teachers perceive the quality of inclusive education in common elementary schools. Based on the theoretical part, which focuses on the general characteristics of the syndrome ADHD and the development of afflicted pupils with ADHD in younger school age, there was processed empirical part of this thesis. The empirical part analyzes the results of the research, which was implemented of qualitative and quantitative methods. Qualitative research was carried out by the method of semi-structured interviews with pupils with ADHD and quantitative research with questionnaires for teachers. Bachelor thesis trying objectively zoom in on the process of inclusive education, focuses on the personality of pupils with ADHD and on professional opinions of teachers.	en
dc.description.mark
dc.format	72 s.
dc.format.extent	Bez volně vložené přílohy
dc.identifier.signature	V 202103523
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/161204
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	DRTÍLKOVÁ, Ivana, ŠERÝ, Omar, 2007. Hyperkinetická porucha: ADHD. 1. vydání. Praha: Galen. ISBN 978-80-7262-419-5.
dc.relation.isbasedon	JUCOVIČOVÁ, Drahomíra, ŽÁČKOVÁ, Hana, 2010. Neklidné a nesoustředěné dítě ve škole a v rodině: základní projevy ADHD, zásady výchovného vedení, působení relaxačních technik, dospívání hyperaktivních dětí. 1. vydání. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2697-7.
dc.relation.isbasedon	MUNDEN, Alison, ARCELUS, Jon, 2008. Poruchy pozornosti a hyperaktivita: přehled současných poznatků a přístupů pro rodiče a odborníky. 3. vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-430-4.
dc.relation.isbasedon	RIEF, Sandra F., 2010. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole: praktické postupy pro vyučování a výchovu dětí s ADHD. 4. vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-728-2.
dc.relation.isbasedon	ŠKRDLÍKOVÁ, Petra, 2015. Hyperaktivní předškoláci: výchova a vzdělávání dětí s ADHD. 1. vydání. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0928-7.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	ADHD	cs
dc.subject	projevy ADHD	cs
dc.subject	společné vzdělávání	cs
dc.subject	podpůrná opatření	cs
dc.subject	běžné základní školy	cs
dc.subject	ADHD	en
dc.subject	the symptoms of ADHD	en
dc.subject	inclusive education	en
dc.subject	support measures	en
dc.subject	common elementary schools	en
dc.title	Žáci s ADHD ve společném vzdělávání	cs
dc.title	Pupils with ADHD in Elementary Schools	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	SPV
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	B7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P17000748
local.identifier.stag	39584
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	a78bf3e2-b3ec-4e8a-8eb2-a86858642177
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	3523

Žáci s ADHD ve společném vzdělávání

Files

Original bundle

Collections