dc.contributor	Jedlička Richard, doc. PhDr. Ph.D.
dc.contributor.advisor	Dymokurský Oto, Mgr.
dc.contributor.author	Milaniaková, Jitka
dc.contributor.other	Skolitel : 55255 Ševčík Ladislav, prof. Ing. CSc.
dc.contributor.other	Konzultant : 54776 Martinec Tomáš, Ing. Ph.D.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 63878 Kučera Lukáš, Ing.
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2015-04-20
dc.date.defense	2015-06-03
dc.date.submitted	2013-10-24
dc.date.updated	24.6.2016 17:13
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na problematiku autority učitele, především jak je tato autorita vnímána žáky 1. stupně základní školy a jak tuto autoritu vnímají sami učitelé.Cílem diplomové práce je zjistit rozdíly ve vnímání autority prvostupňového učitele základní školy žáky mladšího a středního školního věku formou polostrukturovaných rozhovorů a třídními učiteli 1. stupně vybrané základní školy formou dotazníků. Výzkumné šetření zjistilo rozdíl ve vnímání autority učitele žáky mladšího a středního školního věku a ve vnímání autority jednotlivými učiteli. Zatímco žáci mladšího školního věku vnímají autoritu učitele nediferencovaně, žáci středního školního věku pohlíží na autoritu učitele kritičtěji. Sami učitelé se vnímají spíše jako autority formální, z projevů jejich chování ale vyplývá, že častěji pracují s autoritou neformální.	cs
dc.description.abstract	The thesis focuses on the issue of the authority of teachers, especially as this authority is perceived by pupils of 1st grade of elementary school and how teachers perceive themselves as authority. The aim of the thesis is to determine the differences in the perception of authority of 1st grade elementary school teacher by pupils of younger and middle school age in the form of semi-structured interviews and by teachers of selected elementary school in the form of questionnaires. Research found a difference in the perception of authority of the pupils of the younger and middle school age and in the perception of the authority of the individual teacher. While the younger school age pupils perceived teacher's authority indifferently, middle school age pupils focused on teacher's authority critically. Teachers perceived themselves as formal authority but they use more often informal authority when working with pupils.	en
dc.description.mark
dc.format	76 s.
dc.format.extent	Ilustrace, Grafy, Tabulky -ROM, Grafy, Tabulky ROM
dc.identifier.signature	V 145/15 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/25389
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	DYTRTOVÁ, R., KRHUTOVÁ, M., 2009. Učitel: příprava na profesi. Vyd. 1. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2863-6. HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I., 2010. Jaký jsem učitel. Vyd. 1. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-755-8. KYRIACOU, C., 2008. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. Vyd. 3. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-434-2. MERTIN, V., a kol., 2012. Metody a postupy poznávání žáka: pedagogická diagnostika. Vyd. 1. Praha: Wolters Kluwer Česká republika. ISBN 978-80-7357-679-0. PRAŽSKÁ SKUPINA ŠKOLNÍ ETNOGRAFIE, 2005. Psychický vývoj dítěte: od 1. do 5. třídy. Vyd. 1. Praha: Karolinum. ISBN 80-246-0924-X. VÁGNEROVÁ, M., 2012. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-246-2153-1. VALIŠOVÁ, A., a kol., 1998. Autorita jako pedagogický problém. 1. vyd. Praha: Karolinum. ISBN 80-7184-624-4. VALIŠOVÁ, A., 2008. Jak získat, udržet a neztrácet autoritu. Vyd. 1. Praha: Grada.ISBN 978-80-247-2282-5.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	autorita	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	mladší školní věk	cs
dc.subject	střední školní věk	cs
dc.subject	sebereflexe	cs
dc.subject	sebevnímání	cs
dc.subject	authority	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	pupil	en
dc.subject	young school age	en
dc.subject	middle school age	en
dc.subject	self-reflection	en
dc.subject	self-perception	en
dc.subject.verbis	learners	en
dc.subject.verbis	teacher and learner	en
dc.subject.verbis	žáci	cs
dc.subject.verbis	autorita	cs
dc.subject.verbis	učitelé základních škol	cs
dc.subject.verbis	učitel a žák	cs
dc.subject.verbis	authority	en
dc.subject.verbis	elementary school teachers	en
dc.title	Autorita učitele na 1.stupni ZŠ očima žáků a učitelů - případová studie	cs
dc.title	Authority of elementary school teacher percieved by pupils and teachers - a case study	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	NS, NS-SPUCH
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	29137
local.identifier.verbis	kpw06485386
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:02:47	cs
local.verbis.studijniprogram	KPV Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs

Autorita učitele na 1.stupni ZŠ očima žáků a učitelů - případová studie

Files

Original bundle

Collections