Chlapec s poruchou pozornosti a opožděným psychomotorickým vývojem
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Práce se zabývá kazuistikou vybraného chlapce. Chlapec byl pozorován na půdě mateřské školy, kam dochází v rámci pravidelné celodenní docházky v průběhu tří let. Pro kazuistiku byly autorkou vybrány dvě základní diagnostické metody. První metodou je pozorování, u kterého se autorka zaměřuje především na oblast vnímání, sebeobsluhy a pozornosti. Druhou metodou je analýza výsledků činností, kdy si autorka vybrala několik různých aktivit a popsala průběh a výsledek zadaného úkolu. Sledovala především to, jak chlapec k úkolu přistupoval, jak byl motivován a co bylo cílem činnosti. Práce je ještě doplněná o rozbor dětské kresby, kde autorka porovnává dvě vybrané kresby s odstupem jednoho roku a sleduje vývoj kresebného projevu u chlapce.
The work deals with the case study of a selected boy. The boy was observed on the grounds of a kindergarten, where he attends regular full-time attendance over the course for three years. The author selected two basic diagnostic methods for the case study. The first method is observation, in which the author focuses mainly on the area of perception, self-care and attention. The second method is the analysis of the results of activities, where the author chose several different activities and described the course and result of the task. Above all, she watched how the boy approached the task, how he was motivated and what the goal of the activity was. The work is supplemented by an analysis of children's drawings, where the author compares two selected drawings with an interval of one year and monitors the development of the boy's expression.
The work deals with the case study of a selected boy. The boy was observed on the grounds of a kindergarten, where he attends regular full-time attendance over the course for three years. The author selected two basic diagnostic methods for the case study. The first method is observation, in which the author focuses mainly on the area of perception, self-care and attention. The second method is the analysis of the results of activities, where the author chose several different activities and described the course and result of the task. Above all, she watched how the boy approached the task, how he was motivated and what the goal of the activity was. The work is supplemented by an analysis of children's drawings, where the author compares two selected drawings with an interval of one year and monitors the development of the boy's expression.
Description
Subject(s)
porucha pozornosti, hyperaktivita, psychomotorický vývoj, pozorování, kresba postavy, rozbor výsledků činností, osobní a školní anamnéza, attention deficit, hyperactivity disorder, psychomotor development, observation, character drawing, activity results analysis, personal and school history