Jak by finanční gramotnost rozvíjel Pacioli?
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technical University of Liberec
Abstract
Článek představuje stať Particularis de Computis et Scripturis, kterou publikoval renesanční profesor matematiky Luca Pacioli a která je dodnes považována za první text systematicky se věnující účetnictví. Cílem článku však není pouze shrnout hlavní myšlenky tohoto pojednání, ale na jejich základě zkonstruovat úvahu o tom, jak by Pacioli rozvíjel finanční gramotnost žáků. Z článku vyplývá, že Pacioliho text lze i v dnešní době považovat za zajímavý inspirační zdroj pro práci pedagoga, který se problematice finančního vzdělávání věnuje.
The article presents the treatise Particularis de Computis et Scripturis, which was published by Luca Pacioli, one of the most famous Renaissance professor of mathematics, and which is still considered to be the first text systematically devoted to the accounting principles. However, the aim of the article is not only to summarize the main ideas of this treatise, but to construct on the basis of them a reflection on how Pacioli would develop students' financial literacy. The article shows that even today Pacioli's text can be considered an interesting source of inspiration for the work of a teacher who is supposed to teach financial education.
The article presents the treatise Particularis de Computis et Scripturis, which was published by Luca Pacioli, one of the most famous Renaissance professor of mathematics, and which is still considered to be the first text systematically devoted to the accounting principles. However, the aim of the article is not only to summarize the main ideas of this treatise, but to construct on the basis of them a reflection on how Pacioli would develop students' financial literacy. The article shows that even today Pacioli's text can be considered an interesting source of inspiration for the work of a teacher who is supposed to teach financial education.
Description
Subject(s)
Pacioli, finanční gramotnost, finanční vzdělávání, účetnictví, chyba, rovnice
Citation
Item identifier
ISSN
1210-9037