Jak by finanční gramotnost rozvíjel Pacioli?

Simple item page
dc.contributor.authorČechák, Petr
dc.contributor.organizationJednota českých matematiků a fyziků
dc.date.accessioned2024-03-22T08:16:52Z
dc.date.available2024-03-22T08:16:52Z
dc.description.abstractČlánek představuje stať Particularis de Computis et Scripturis, kterou publikoval renesanční profesor matematiky Luca Pacioli a která je dodnes považována za první text systematicky se věnující účetnictví. Cílem článku však není pouze shrnout hlavní myšlenky tohoto pojednání, ale na jejich základě zkonstruovat úvahu o tom, jak by Pacioli rozvíjel finanční gramotnost žáků. Z článku vyplývá, že Pacioliho text lze i v dnešní době považovat za zajímavý inspirační zdroj pro práci pedagoga, který se problematice finančního vzdělávání věnuje.cs
dc.description.abstractThe article presents the treatise Particularis de Computis et Scripturis, which was published by Luca Pacioli, one of the most famous Renaissance professor of mathematics, and which is still considered to be the first text systematically devoted to the accounting principles. However, the aim of the article is not only to summarize the main ideas of this treatise, but to construct on the basis of them a reflection on how Pacioli would develop students' financial literacy. The article shows that even today Pacioli's text can be considered an interesting source of inspiration for the work of a teacher who is supposed to teach financial education.cs
dc.formattext
dc.format.extent12 stran
dc.identifier.issn1210-9037
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/174769
dc.language.isocscs
dc.publisherTechnical University of Liberec
dc.publisher.abbreviationTUL
dc.relation.isbasedonExekutorská komora České republiky: Otevřená data o exekucích. (2022). https://statistiky.ekcr.info/statistiky
dc.relation.isbasedonFischer, M. J.: Luca Pacioli on business profits. (2000). Journal of business ethics, 255(4), 299-312. https://doi.org/10.1023/A:1006281415873 DOI 10.1023/A:1006281415873
dc.relation.isbasedonGeijsbeek, J. B.: Ancient double-entry bookkeeping: Lucas Pacioli’s treatise (A.D. 1494 - the earliest known writer on bookeeping) reproduced and translated with reproductions, notes and abstracts from Manzoni, Pietra, Mainardi, Ympyn, Stebin and Dafforne. (1914). Geijsbeek.
dc.relation.isbasedonHejný, M., Kuřina, F.: Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování. (2015). (3. vyd.). Portál.
dc.relation.isbasedonKomora auditorů ČR: Mezinárodní auditorský standard ISA 315 (revidované znění): Identifikace a vyhodnocení rizik významné (materiální) nesprávnosti na základě znalostí účetní jednotky a jejího prostředí. (2013). https://www.kacr.cz/file/5649/isa-315-amend.pdf
dc.relation.isbasedonMareš, J., Křivohlavý, J.: Komunikace ve škole. (1995). Masarykova univerzita.
dc.relation.isbasedonMinisterstvo financí České republiky: Standard finanční gramotnosti 2017. (2017). https://financnigramotnost.mfcr.cz/cs/pro-odborniky/strategicke-dokumenty\#standard
dc.relation.isbasedonMinisterstvo financí České republiky: Národní strategie finančního vzdělávání 2.0. Změnou chování k převzetí odpovědnosti za svou finanční prosperitu. (2019). https://financnigramotnost.mfcr.cz/cs/pro-odborniky/strategicke-dokumenty#standard
dc.relation.isbasedonMüllerová, L.: Základy účetnictví. (1994). Vysoká škola ekonomická.
dc.relation.isbasedonNajvar, P.: Filipika proti finanční gramotnosti aneb o dvou (ne)souvisejících jevech. (2014). Pedagogická orientace, 24(5), 811-817. https://doi.org/10.5817/PedOr2014-5-811 DOI 10.5817/PedOr2014-5-811
dc.relation.isbasedonOpletalová, A.: Financial education and financial literacy in the Czech education system. (2015). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 171, 1176-1184. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.229 DOI 10.1016/j.sbspro.2015.01.229
dc.relation.isbasedonŠevčík, K.: Apologetika finanční gramotnosti. (2015). .Pedagogická orientace, 25(3), 465-471. https://journals.muni.cz/pedor/article/view/3675
dc.relation.isbasedonYamey, B. S.: Duplicate accounting records: Historical notes. (2006). Accounting, business & financial history, 16(3), 447-455. https://doi.org/10.1080/09585200600969554 DOI 10.1080/09585200600969554
dc.relation.ispartofUčitel matematiky
dc.subjectPaciolics
dc.subjectfinanční gramotnostcs
dc.subjectfinanční vzdělávánícs
dc.subjectúčetnictvícs
dc.subjectchybacs
dc.subjectrovnicecs
dc.titleJak by finanční gramotnost rozvíjel Pacioli?en
dc.titleHow would Pacioli develop financial literacy?en
dc.typeArticleen
local.accessopen access
local.citation.epage108
local.citation.spage97
local.departmentKatedra matematiky
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickáen
local.fulltextyesen
local.relation.issue2
local.relation.volume31
Files
Collections
Číslo 2/2023