Standardizace jazykové výuky za pomoci textových typů a vzorců
Title Alternative:Standaryzacja nauki języków przy pomocy typów i wzorców tekstowych
Loading...
Date
2015-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická univerzita v Liberci, Česká republika
Abstract
Autorka prezentuje tezi, že lze pomocí textových typů a vzorců jako součásti jazykové reality, v níž se uživatel jazyka pohybuje, standardizovat jazykovou výuku. V rámci empirického výzkumu autorka mapuje rozsah užívání a zpracování textových typů ve výuce češtiny jako cizího jazyka a následnou analýzou konkrétních textů dospívá k zobecňujícím zápisům ve formě textových vzorců. Každý textový vzorec je následně rozpracován na několika úrovních (lexikální, gramatické ad.) a v propojení s deskriptory Společného evropského referenčního rámce nám umožňuje vytvořit sylabus jazykového kurzu dle konkrétních požadavků.
Autor przedstawia tezę, że naukę języka można zestandaryzować przy pomocy typów i wzorców tekstowych będących elementem językowego obrazu świata, w którym użytkownik języka się porusza. W ramach przeprowadzanych badań empirycznych autor ustalił zakres używania i opracowywania typów tekstu w nauczaniu języka czeskiego jako języka obcego. Następnie analizując konkretne teksty sformułowano uogólniające zapisy przybierające postać wzorców tekstowych. Każdy wzorzec tekstu został następnie przeanalizowany na kilku poziomach (leksykalnym, gramatycznym itd.) i w połączeniu z deskryptorami Wspólnych Europejskich Ram Odniesienia umożliwia nam stworzenie sylabusa kursu językowego zgodnie z konkretnymi wymaganiami.
The author presents the thesis that it is possible to standardize language teaching through text types and formulas as a part of the linguistic reality in which the language user moves. In her empirical research, the author describes the extent of use and processing of text types in teaching Czech as a foreign language and by subsequent analysis of specific texts she comes to generalizing written texts in the form of text patterns. Each text formula is then elaborated on several levels (lexical, grammatical etc.), and in connection with the descriptors of the Common European Framework allows us to create a language course syllabus according to specific requirements.
Die Autorin stellt die These vor, dass man mittels der Textsorten und Textmuster, die als Bestandteil der Sprachrealität fungieren, den Sprachunterricht standardisieren kann. Im Rahmen der empirischen Untersuchung bestimmt sie das Ausmaß der Textsortenverwendung und deren Erarbeitung im Unterricht von Tschechisch als Fremdsprache und in der anschließenden Analyse konkreter Texte modelliert sie verallgemeinernde Muster. Jedes Textmuster wird nachträglich auf verschiedenen Ebenen definiert (lexikalische, grammatikalische Ebene u. a.) und in Verbindung mit den Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens gesetzt, was die Zusammenstellung von Lehrplänen nach konkreten Anforderungen ermöglichen soll.
Autor przedstawia tezę, że naukę języka można zestandaryzować przy pomocy typów i wzorców tekstowych będących elementem językowego obrazu świata, w którym użytkownik języka się porusza. W ramach przeprowadzanych badań empirycznych autor ustalił zakres używania i opracowywania typów tekstu w nauczaniu języka czeskiego jako języka obcego. Następnie analizując konkretne teksty sformułowano uogólniające zapisy przybierające postać wzorców tekstowych. Każdy wzorzec tekstu został następnie przeanalizowany na kilku poziomach (leksykalnym, gramatycznym itd.) i w połączeniu z deskryptorami Wspólnych Europejskich Ram Odniesienia umożliwia nam stworzenie sylabusa kursu językowego zgodnie z konkretnymi wymaganiami.
The author presents the thesis that it is possible to standardize language teaching through text types and formulas as a part of the linguistic reality in which the language user moves. In her empirical research, the author describes the extent of use and processing of text types in teaching Czech as a foreign language and by subsequent analysis of specific texts she comes to generalizing written texts in the form of text patterns. Each text formula is then elaborated on several levels (lexical, grammatical etc.), and in connection with the descriptors of the Common European Framework allows us to create a language course syllabus according to specific requirements.
Die Autorin stellt die These vor, dass man mittels der Textsorten und Textmuster, die als Bestandteil der Sprachrealität fungieren, den Sprachunterricht standardisieren kann. Im Rahmen der empirischen Untersuchung bestimmt sie das Ausmaß der Textsortenverwendung und deren Erarbeitung im Unterricht von Tschechisch als Fremdsprache und in der anschließenden Analyse konkreter Texte modelliert sie verallgemeinernde Muster. Jedes Textmuster wird nachträglich auf verschiedenen Ebenen definiert (lexikalische, grammatikalische Ebene u. a.) und in Verbindung mit den Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens gesetzt, was die Zusammenstellung von Lehrplänen nach konkreten Anforderungen ermöglichen soll.
Description
Subject(s)
Citation
ISSN
1803-9782