dc.contributor	Šeflová Iva, PhDr. Ph.D. : 63001
dc.contributor.advisor	Jeřábek Petr, Mgr. Ph.D. : 55242
dc.contributor.author	Benaglia, Kateřina
dc.date.accessioned	2020-09-23T10:02:29Z
dc.date.available	2020-09-23T10:02:29Z
dc.date.committed	2018-4-30
dc.date.defense	2020-06-16
dc.date.submitted	2016-11-23
dc.date.updated	2020-7-1
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá zmapováním současného stavu inkluze ve vyučovacím procesu v hodinách tělesné výchovy žáků 1. stupně základní školy. Dále identifikováním postojů učitelů, žáků a rodičů k nově vzniklé situaci. Dílčím cílem práce je vytvoření návrhů na udržení kvality tělesné výchovy vzhledem k inkluzi. Tyto návrhy jsou výsledkem výzkumného šetření, které je založeno na strukturovaných rozhovorech s vybranými respondenty z řad učitelů, žáků a jejich rodičů z pěti vybraných škol. Teoretická část obsahuje rešerše odborné literatury na téma inkluze v širším kontextu, definice Rámcového vzdělávacího programu, Školního vzdělávacího programu a analýzy tělesné výchovy vzhledem k inkluzi. Praktická část obsahuje reflexe rozhovorů s učiteli, žáky a rodiči. Ty pak ústí do souhrnné výzkumné části, která obsahuje cíl práce, a to zmapování současného stavu inkluze, dále cíl dílčí, jímž jsou návrhy na zlepšení a udržení kvality TV vzhledem k inkluzi.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis maps the current status of inclusion in the teaching process of physical education (PE) lessons in primary school. Furthermore, by identifying the attitudes of teachers, students and parents to the new situation. A secondary aim of this work is to formulate propositions for maintaining the quality of PE taking into consideration the inclusion. These propositions are the results from an investigation based on structured interviews with selected respondents among teachers, pupils and their parents from five chosen schools. The theoretical part includes a research of available literature concerning the inclusion in a broad context, definitions of the framework education programme, the school education programme, and the analysis of inclusion in PE. The practical part includes personal reflections of interviews with teachers, pupils and parents. These lead onto a comprehensive research part containing the aim of this work: the mapping of the actual status of the inclusion as well as the secondary goal, which are proposals to maintain the quality of PE related to inclusion.	en
dc.description.mark
dc.format	70 s.
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202002141
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/157781
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I,. 2010. Inkluzivní vzdělávání: teorie a praxe. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3070-7. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY, 2005. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání [online]. Aktualizováno 2016 [vid. 22. 11. 2016]. Dostupné z: http://www.nuv.cz/uploads/RVP_ZV_2016.pdf TANNENBERGEROVÁ, M., 2016. Průvodce školní inkluzí, aneb, Jak vypadá kvalitní základní škola současnosti?. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-7552-008-1. VILÍMOVÁ, V., 2002. Didaktika tělesné výchovy. 1. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-7315-033-6.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	tělesná výchova	cs
dc.subject	Rámcový vzdělávací program	cs
dc.subject	strukturované rozhovory	cs
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	physical education	en
dc.subject	framework education programme	en
dc.subject	structured interviews	en
dc.title	Vyučovací proces v hodinách tělesné výchovy na 1. stupni základních škol v souvislosti s inkluzí žáků se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.title	Teaching process at physical education lessons at primary school related to inclusion of pupils with special educational needs	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský
local.degree.discipline	NS
local.degree.programme	Učitelství pro základní školy
local.degree.programmeabbreviation	M7503
local.department.abbreviation	KPV
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P13000617
local.identifier.stag	35717
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	kpw06667710
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2141

Vyučovací proces v hodinách tělesné výchovy na 1. stupni základních škol v souvislosti s inkluzí žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Files

Original bundle

Collections