dc.contributor	Bajcura Lubomír, PaedDr. Ph.D.
dc.contributor.advisor	Thelenová Kateřina, PhDr. Ph.D.
dc.contributor.author	Čábelková, Pavlína
dc.contributor.other	Skolitel : 55394 Mašín Ivan, doc. Dr. Ing.
dc.contributor.other	Konzultant : 55391 Keller Petr, Ing. Ph.D.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 66062 Zvolánek Ondřej, Ing.
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2018-06-11
dc.date.available	2018-06-11
dc.date.committed	2018-04-30
dc.date.defense	2018-06-08
dc.date.submitted	2017-04-03
dc.date.updated	8.6.2018 15:19
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Tématem diplomové práce je pedagogická asistence, specificky pak role asistenta pedagoga ve vzdělávacím procesu. Prostředkem k porozumění tomuto tématu se stal příběh asistentky pedagoga Lenky a jejího svěřence žáka s ADHD Pavla. Text se zaobírá se Lenčiným subjektivním vnímáním role asistenta pedagoga. Popisuje společnou spolupráci Lenky a Pavla při výchovném procesu z jejich vlastních pohledů. Nahlíží na detaily v kooperaci mezi všemi stranami edukačního procesu. Nastiňuje spolupráci asistenta pedagoga se školním poradenským pracovištěm. Poukazuje na možná rizika profese asistenta pedagoga a zabývá se myšlenkou jeho duševní hygieny.Text diplomové práce je tvořen kombinací narativního vyprávění asistentky pedagoga Lenky, školní anamnézy a osobní výpovědi Pavla a odborné literatury. Pro empirické šetření byl zvolen kvalitativní výzkum, který umožňuje detailní pohled do zkoumaného problému. Metodou výzkumného šetření byl narativní rozhovor.Diplomová práce je rozdělena na úvod, metodologii sběru výzkumných dat, dále je text členěn do jednotlivých kapitol dle témat, která vzešla z narací. Způsob jeho zpracování vede také ke specifické struktuře, která nevyžaduje striktní dělení na teoretickou a praktickou část. Cílem diplomové práce je nabídnout čtenáři subjektivní a osobitý pohled dvojice asistentky pedagoga Lenky a jejího svěřence žáka Pavla na vzdělávací proces.Výstupem diplomové práce je zjištění, že asistent pedagoga, jak je patrné z názvu profese, není jen asistencí pro pedagoga, ale především stěžejním podpůrným opatřením při vzdělávání a začleňování žáků s ADHD do kolektivu třídy. Výzkum v této diplomové práce prokazuje, že asistentka pedagoga Lenka je stěžejním podpůrným opatřením v komunikaci mezi všemi stranami edukačního procesu, osobou pomáhající při stresových situací, které by měly u Pavla neblahý dopad na vývoj vyučování. Neopomenutelný je i lidský faktor, který je dán milou a klidnou povahou asistentky Lenky, který má jednoznačně blahý vliv za Pavlovo začleňování do kolektivu třídy.	cs
dc.description.abstract	The topic of this thesis is pedagogical assistance, namely the role of a teaching assistant in the education process. The story of Lenka, a teaching assistant, and Pavel, her pupil, has served as a means of understanding this topic. The thesis deals with Lenka's subjective perception of being in the role of a teaching assistant. It describes Lenka and Pavel's mutual cooperation in the educational process from their own viewpoints. It describes the detailed cooperation of all participants of the educational process. It outlines the cooperation of the teaching assistant and the school advisory team. It points out the risks connected with the teaching assistant's profession and deals with the idea of their mental hygiene. The text of the thesis has been built on the Lenka's recounting, school anamnesis, Pavel's story told by himself, and technical literature parts.The qualitative research, which was chosen as a form of the empirical part, enables a detailed insight into the examined issue. A narrative dialogue has served as the method of the research. The thesis consists of an introduction and the methodology of the research data collecting. In addition, the body of the thesis is divided into parts relating to the topics that have originated from the narrative questioning. The way the text has been compiled also leads to a specific structure which does not require a strict division between the theoretical and the practical parts.The aim of this thesis is to offer the teaching assistant, Lenka, and the pupil, Pavel's subjective and individual perspectives of the educational process.The thesis primarily concludes into finding out that a teaching assistant, as it is apparent from the job title itself, is not only the teacher's assistant, but above all an essential supportive means of educating and integrating pupils with ADHD into the class collective.	en
dc.description.mark
dc.format	103 s.
dc.format.extent	Ilustrace , Tabulky Nejsou
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/26251
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	GULOVÁ, Lenka, 2015. Aplikace mechanismů sociální pedagogiky do sociální a pedagogické práce - praxe a výzkum. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-8159-8.
dc.relation.isbasedon	KLIMENTOVÁ, Eva, 2016. Anna. Olomouc: Univerzita Palackého v Oloumoci. ISBN 978-80-244-5057-5.
dc.relation.isbasedon	KNOTOVÁ, Dana, 2014. Školní poradenství. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4502-2.
dc.relation.isbasedon	SLOWÍK, Josef, 2016. Speciální pedagogika. 2., aktualizované a doplněné vydání. Praha: Grada. ISBN 978-80-271-0095-8.
dc.relation.isbasedon	TEPLÁ, Marta, 2015. Asistent pedagoga: jak efektivně zavézt pozici asistenta pedagoga ve školách. Praha: Verlag Dashofer. ISBN 978-80-87963-15-9.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Attention Deficit Disorder-ADHD	cs
dc.subject	Asistent pedagoga ve vzdělávacím procesu	cs
dc.subject	duševní hygiena	cs
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	motivace	cs
dc.subject	speciální vzdělávací potřeby	cs
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.subject	žák učitel zákonný zástupce	cs
dc.subject	Attention Deficit Disorder	en
dc.subject	teaching assistant in education process	en
dc.subject	mental hygiene	en
dc.subject	integration	en
dc.subject	communication	en
dc.subject	motivation	en
dc.subject	special education needs	en
dc.subject	specific learning disabilities	en
dc.subject	pupil teacher legal attorney	en
dc.title	Role asistenta pedagoga ve vzdělávacím procesu	cs
dc.title	Role of Teaching Assistant in the Educational Process	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	SP
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	N7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	36274
local.note.administrators	automat

Role asistenta pedagoga ve vzdělávacím procesu

Files

Original bundle

Collections