dc.contributor	Brzáková Beksová Kateřina, ThDr. Th.D.
dc.contributor.advisor	Meier Miroslav, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.author	Frühaufová, Květa
dc.contributor.other	Skolitel : 65376 Kratochvíl Petr, prof. RNDr. DrSc.
dc.contributor.other	Konzultant : 55358 Bílek Martin, doc. Ing. Ph.D.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 63837 Závadská Alena, Ing.
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2015-04-24
dc.date.defense	2015-09-04
dc.date.submitted	2014-04-23
dc.date.updated	24.6.2016 17:13
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	Diplomová práce se věnuje tématu učitelé základních škol, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a informační a komunikační technologie. Cílem je charakterizovat možnosti využívání informačních a komunikačních technologií u učitelů základních škol s důrazem na práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a zjistit, jak učitelé využívají informační a komunikační technologie při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V teoretické části jsou charakterizovány pro téma důležité pojmy: učitelé základních škol, jejich odborná kvalifikace a profesní předpoklady, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, tj. žáci se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním, možnosti vzdělávání a podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Vymezen je i pojem informační a komunikační technologie a možnosti jejich využití učiteli v práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V textu je zmiňován software i hardware, který lze pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve školách využít. Empirická část přináší výsledky dotazníkového šetření mezi učiteli 1. a 2. stupně základních škol se zaměřením na problematiku využívání informačních a komunikačních technologií při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Jsou zde stanoveny a ověřovány tři hypotézy, popsán výzkumný vzorek i průběh výzkumu. Výsledky dotazníkového šetření jsou prezentovány formou grafického znázornění a následného slovního shrnutí. Závěrečná část obsahuje souhrn diplomové práce a navrhovaná opatření v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií učiteli.	cs
dc.description.abstract	This Diploma Thesis deals with the topics of primary school teachers, pupils with special educational needs and information and communication technology. The aim is to characterise the possibilities of using information and communication technology by primary school teachers with the emphasis on working with pupils with special educational needs and to find out how teachers use information and communication technology when working with pupils with special educational needs. The theoretical part includes descriptions of the topic's important terms: primary school teachers, their professional qualification and their proficiency, pupils with special educational needs, i.e. handicapped pupils, pupils with health and social disadvantages, educational possibilities and supporting pupils with special educational needs. Also the terms of information and communication technology and its possible use are determined. The text mentions hardware and software, which could be used in schools when working with pupils with special educational needs. The empirical part brings results of a survey amongst primary school teachers of year 1 and year 2, focusing on using information and communication technology when working with pupils with special educational needs. In the thesis, there are also determined and verified three hypothesis, and a description of the researched sample and the process of the survey. The results of the survey are presented in a form of a graph, followed by a written summary. The final part includes the summary of the thesis and outlining the proposed measures of using information and communication technology by teachers.	en
dc.description.mark
dc.format	94 s.
dc.format.extent	Ilustrace 1 , Grafy, Tabulky
dc.identifier.signature	V 496/15 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/25692
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BRDIČKA, B., aj., 2010. Informační a komunikační technologie ve škole. Praha: VÚP Praha. ISBN 978-80-87000-31-1.
dc.relation.isbasedon	FISCHER, S., ŠKODA, J., 2008. Speciální pedagogika edukace a rozvoj osob se somatickým, psychickým a sociálním znevýhodněním. 1. vyd. Praha: Triton. ISBN 978-80-7387-014-0.
dc.relation.isbasedon	VÍTKOVÁ, M., ed., 2004. Integrativní speciální pedagogika. 2. rozš. a přeprac. vyd. Brno: Paido. ISBN 80-7315-071-9.
dc.relation.isbasedon	ZIKL, P., aj. 2011. Využití ICT u dětí se speciálními potřebami. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3852-9.
dc.relation.isbasedon	ZOUNEK, J., ŠEĎOVÁ, K., 2009. Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím. 1. vyd. Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-187-4.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	hardware	cs
dc.subject	informační a komunikační technologie	cs
dc.subject	učitel základní školy	cs
dc.subject	výukový software	cs
dc.subject	vzdělání	cs
dc.subject	žák se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	hardware	en
dc.subject	information and communication technology	en
dc.subject	primary school teacher	en
dc.subject	educational software	en
dc.subject	education	en
dc.subject	special educational needs pupil	en
dc.subject.verbis	elementary school teachers	en
dc.title	Učitelé základních škol, informační a komunikační technologie a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.title	Primary School Teachers, Information and Communication Technology and Students with Special Educational Needs	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	SP
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	N7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	30013
local.identifier.verbis	486818
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 05:53:04	cs
local.verbis.studijniprogram	KSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika	cs

Učitelé základních škol, informační a komunikační technologie a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami

Files

Original bundle

Collections