1918 – die Zeit der großen Schulreformprogramme in Österreich: Reformpädagogik und Geisteswissenschaftliche Pädagogik im Wettstreit

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dc.contributor.authorGrimm, Gerald
dc.contributor.organizationTechnická univerzita v Liberci
dc.date.accessioned2020-08-31T08:59:35Z
dc.date.available2020-08-31T08:59:35Z
dc.description.abstract1918 – the Time of Major School Reform Programs in Austria: New Education and Humanities Pedagogy in Competition In 1918 Austria was changed into a democratic republic. Despite the difficult political and economic situation at the end of the First World War self-confident and future oriented school reform programs were developed in Austria. Influences of international New Education as well as of German Humanities Pedagogy can be determined. The Social Democrats under the leadership of Otto Glöckel, influenced by the ideas and concepts of New Education (such as “learning by doing”), postulated the creation of one comprehensive school (“Allgemeine Volksschule”) up to the age of 14 in order to realize equal opportunity. The Christian Socials on the other side were influenced by ideas of the German Humanities Pedagogy and advocated under the Leadership of Alois Höfler and Richard Meister for maintaining the variety of types of secondary education at level I: “Volksmittelschule”, “Untergymnasium”, “Unterrealschule”. Because of these great differences no agreement on a school reform program could be realized. Nevertheless in 1927 a compromise was decided: the “Haupt and Mittelschulgesetz”. But type diversity in the field of secondary education remains and characterizes the Austrian school system even in the 21st century.cs
dc.formattext
dc.format.extent14 s.cs
dc.identifier.doi10.15240/tul/006/2020-1-003
dc.identifier.issn2336-680X
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/157468
dc.language.isocscs
dc.publisherNárodní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského
dc.publisherTechnická univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická
dc.publisher.abbreviationTUL
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dc.relation.ispartofHistoria Scholastica
dc.subjectAustria 1918cs
dc.subjectschool reformcs
dc.subjectNew Educationcs
dc.subjectHumanities Pedagogycs
dc.subjectOtto Glöckel (1874– 1935)cs
dc.subjectAlois Höfler (1853–1922)cs
dc.subjectRichard Meister (1881–1964)cs
dc.subjectSocial Democratscs
dc.subjectChristian Socialscs
dc.subjectone comprehensive schoolcs
dc.subjectequal opportunitycs
dc.subjectlearning by doingcs
dc.subjectperpetuation of the diversity of types in secondary school level lcs
dc.subjectHaupt- and Mittelschulgesetz 1927cs
dc.title1918 – die Zeit der großen Schulreformprogramme in Österreich: Reformpädagogik und Geisteswissenschaftliche Pädagogik im Wettstreiten
dc.typeArticleen
local.accessopen access
local.citation.epage55
local.citation.spage42
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickáen
local.fulltextyesen
local.noteČasopis Historia scholastica je zařazen do mezinárodních vědeckých databází Ulrich’s Periodicals Directory, EBSCO and ERIH Plus.
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