The importance of icebreakers and warm-up activities in language teaching
Title Alternative:Znaczenie przełamania lodów i czynności rozgrzewających w nauczaniu języków obcych
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická univerzita v Liberci, Česká republika
Abstract
Zahřívací aktivity hrají významnou roli ve výuce cizích jazyků. Jsou odrazovým můstkem pro výklad nového učiva. Než se dáme do běhu, nenutíme se skočit ze dveří a běžet přímo do kopce. Místo toho jdeme pomaleji několik minut, než se rozběhneme. Obdobně bychom se neměli okamžitě ponořit do hloubky lekce. Místo toho bychom měli dávat přednost pozvolnějšímu přístupu, např. tím, že motivujeme žáky a studenty zabývat se svými prvními myšlenkami v angličtině ten den. Takovou přípravnou aktivitou začínáme každou vyučovací hodinu, abychom studenty náležitě získali pro učivo.
Działania rozgrzewające odgrywają ważną rolę w nauczaniu języków obcych. Są punktem wyjścia dla przekazania nowego materiału. Zanim rozpoczniemy bieg, nie zmuszamy się, aby wybiec przez drzwi i ruszyć prosto pod górkę. Zamiast tego ruszamy najpierw powoli, przygotowujemy się do późniejszego większego tempa. Tak samo nie powinniśmy od razu zanurzyć się w głębokich wodach lekcji. Zamiast tego powinniśmy na początku przyjąć wolniejsze podejście, przykładowo motywując uczniów, aby w danym dniu spróbowali po raz pierwszy zacząć myśleć po angielsku. Taką czynnością przygotowawczą rozpoczynamy każdą lekcję, aby uczniów odpowiednio przygotować i zmotywować do przyjęcia zaplanowanego do omówienia nowego materiału.
Warm-up activities play a great role in language teaching. They are the springboards for the new materials to be presented. Before going for a run, we do not force ourselves to jump out of the front door and sprint straight up the hill. Instead, we walk briskly for a few minutes before we break into a jog. Likewise, we should not start off English classes by plunging directly into a lesson. We should prefer a gentler approach of easing students into what might be their first English thoughts of the day. So, we start every class with a warm-up activity. Otherwise, we cannot get the clear image when the right frequency is not found.
Aufwärmaktivitäten spielen eine wichtige Rolle im Fremdsprachenunterricht. Sie bilden ein Sprungbrett für neuen Unterrichtsstoff. Bevor wir zu rennen beginnen, zwingen wir uns nicht aus der Tür zu springen und gleich bergauf zu rennen. Stattdessen setzen wir uns erst langsam in Bewegung, bevor wir zu rennen beginnen. In analoger Weise sollten wir uns nicht gleich in die Tiefe des Sprachunterrichts stürzen, sondern einer allmählichen Annäherung den Vorzug geben, indem wir die Schüler und Studenten dazu anregen, sich mit ihren ersten englischen Gedanken des Tages zu beschäftigen. Mit einer solchen Aufwärmaktivität beginnen wir jede Unterrichtsstunde, um die Studenten auf den Lehrstoff einzustimmen.
Działania rozgrzewające odgrywają ważną rolę w nauczaniu języków obcych. Są punktem wyjścia dla przekazania nowego materiału. Zanim rozpoczniemy bieg, nie zmuszamy się, aby wybiec przez drzwi i ruszyć prosto pod górkę. Zamiast tego ruszamy najpierw powoli, przygotowujemy się do późniejszego większego tempa. Tak samo nie powinniśmy od razu zanurzyć się w głębokich wodach lekcji. Zamiast tego powinniśmy na początku przyjąć wolniejsze podejście, przykładowo motywując uczniów, aby w danym dniu spróbowali po raz pierwszy zacząć myśleć po angielsku. Taką czynnością przygotowawczą rozpoczynamy każdą lekcję, aby uczniów odpowiednio przygotować i zmotywować do przyjęcia zaplanowanego do omówienia nowego materiału.
Warm-up activities play a great role in language teaching. They are the springboards for the new materials to be presented. Before going for a run, we do not force ourselves to jump out of the front door and sprint straight up the hill. Instead, we walk briskly for a few minutes before we break into a jog. Likewise, we should not start off English classes by plunging directly into a lesson. We should prefer a gentler approach of easing students into what might be their first English thoughts of the day. So, we start every class with a warm-up activity. Otherwise, we cannot get the clear image when the right frequency is not found.
Aufwärmaktivitäten spielen eine wichtige Rolle im Fremdsprachenunterricht. Sie bilden ein Sprungbrett für neuen Unterrichtsstoff. Bevor wir zu rennen beginnen, zwingen wir uns nicht aus der Tür zu springen und gleich bergauf zu rennen. Stattdessen setzen wir uns erst langsam in Bewegung, bevor wir zu rennen beginnen. In analoger Weise sollten wir uns nicht gleich in die Tiefe des Sprachunterrichts stürzen, sondern einer allmählichen Annäherung den Vorzug geben, indem wir die Schüler und Studenten dazu anregen, sich mit ihren ersten englischen Gedanken des Tages zu beschäftigen. Mit einer solchen Aufwärmaktivität beginnen wir jede Unterrichtsstunde, um die Studenten auf den Lehrstoff einzustimmen.
Description
Subject(s)
Citation
ISSN
1803-9782