Kvalitativní výzkum zaměřený na výuku odborného anglického jazyka na vysoké škole
Title Alternative:Badania jakościowe dotyczące nauczania specjalistycznego języka angielskiego na uczelni wyższej
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická univerzita v Liberci, Česká republika
Abstract
V článku je popsán kvalitativní výzkum zaměřený na využití informačních a komunikačních technologií (Information and Communication Technologies, ICT) ve výuce odborného anglického jazyka na vysokých školách. Byl vytvořen praktický návrh implementace technologií do výuky podporující aktivní roli studentů cizích jazyků se záměrem posílení jejich motivace k učení kooperativní formou práce. Vlastní praktický výzkum byl proveden formou případové studie, jež ověřuje navrhované učební aktivity s podporou webových služeb ve výuce a přináší informace vedoucí k pochopení dějů, ke kterým při této specifické formě učení dochází. Cílem předkládané práce je obohatit e-learning cizích jazyků o využívání současně dostupných nástrojů webu v úlohách simulujících úkoly probíhající v budoucí praxi vysokoškoláků a přispět k rozvoji teoretického poznání v oblasti metodologie a ICT ve výuce.
W artykule opisano badania jakościowe dotyczące wykorzystania technologii informacyjnych i komunikacyjnych (Information and Communication Technologies, ICT) w nauczaniu specjalistycznego języka angielskiego na uczelniach wyższych. Opracowano propozycję praktycznego wdrożenia technologii ICT do nauczania, wspierającą aktywną rolę studentów języków obcych poprzez wzmocnienie ich motywacji do nauki przy wykorzystaniu kooperacyjnej formy pracy. Własne badania praktyczne przeprowadzono w formie studium przypadku, które weryfikuje proponowane formy dydaktyczne ze wsparciem usług internetowych w dydaktyce i daje informacje prowadzące do zrozumienia zjawisk, jakie pojawiają się przy tego typu specyficznej formie nauczania. Celem przedstawianego opracowania jest wzbogacenie e-learningu języków obcych wykorzystaniem obecnie dostępnych narzędzi internetowych w zadaniach symulujących sytuacje, jakie pojawią się w przyszłej praktyce studentów. Kolejnym celem jest przyczynienie się do rozwoju wiedzy teoretycznej w zakresie metodologii i ICT w procesie dydaktycznym.
This article describes research focused on the implementation of information and communication technologies (ICT) in learning and teaching English for Specific Purposes (ESP) at universities. A practical design for the implementation of technologies that support the active role of students of foreign languages was created with the aim of strengthening their motivation for learning by applying a cooperative form of work. The empirical research was conducted in the form of a case study that validates the proposed learning activities supported by Web tools in education and provides the information which helps us understand the processes occurring within this specific form of learning. The aim of this work is to enrich the e-learning of foreign languages with the use of currently available Web tools in tasks simulating activities students are apt to encounter after university and to contribute to the development of theoretical knowledge in the field of methodology and ICT in education.
Dieser Artikel beschreibt eine Qualitätsuntersuchung, welche auf die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie (Information and Communication Technologies, ICT) im Fachsprachenunterricht Englisch an Hochschulen abgezielt ist. Es wurde ein praktischer Vorschlag für die Implementierung der Technologien in den Unterricht erstellt. Diese Technologien haben die Aufgabe, die aktive Rolle der Fremdsprachenstudenten im Hinblick auf die Stärkung ihrer Motivation zum Lernen durch eine kooperative Arbeitsform zu unterstützen. Die eigentliche praktische Untersuchung wurde in Form einer Fallstudie durchgeführt, welche die vorgeschlagenen Unterrichtsaktivitäten mit Unterstützung durch Onlinedienste überprüft und Informationen über das Verständnis der Prozesse bringt, welche bei dieser spezifischen Unterrichtsform eintreten. Ziel der vorgelegten Arbeit ist es, das E-Learning von Fremdsprachen um die Nutzung gegenwärtig zugänglicher Instrumente im Web in Aufgaben, welche die zukünftige Praxis der Hochschüler simulieren, zu bereichern und zur Entfaltung der theoretischen Erkenntnis auf dem Gebiet der Methodologie und der ICT im Unterricht beizutragen.
W artykule opisano badania jakościowe dotyczące wykorzystania technologii informacyjnych i komunikacyjnych (Information and Communication Technologies, ICT) w nauczaniu specjalistycznego języka angielskiego na uczelniach wyższych. Opracowano propozycję praktycznego wdrożenia technologii ICT do nauczania, wspierającą aktywną rolę studentów języków obcych poprzez wzmocnienie ich motywacji do nauki przy wykorzystaniu kooperacyjnej formy pracy. Własne badania praktyczne przeprowadzono w formie studium przypadku, które weryfikuje proponowane formy dydaktyczne ze wsparciem usług internetowych w dydaktyce i daje informacje prowadzące do zrozumienia zjawisk, jakie pojawiają się przy tego typu specyficznej formie nauczania. Celem przedstawianego opracowania jest wzbogacenie e-learningu języków obcych wykorzystaniem obecnie dostępnych narzędzi internetowych w zadaniach symulujących sytuacje, jakie pojawią się w przyszłej praktyce studentów. Kolejnym celem jest przyczynienie się do rozwoju wiedzy teoretycznej w zakresie metodologii i ICT w procesie dydaktycznym.
This article describes research focused on the implementation of information and communication technologies (ICT) in learning and teaching English for Specific Purposes (ESP) at universities. A practical design for the implementation of technologies that support the active role of students of foreign languages was created with the aim of strengthening their motivation for learning by applying a cooperative form of work. The empirical research was conducted in the form of a case study that validates the proposed learning activities supported by Web tools in education and provides the information which helps us understand the processes occurring within this specific form of learning. The aim of this work is to enrich the e-learning of foreign languages with the use of currently available Web tools in tasks simulating activities students are apt to encounter after university and to contribute to the development of theoretical knowledge in the field of methodology and ICT in education.
Dieser Artikel beschreibt eine Qualitätsuntersuchung, welche auf die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie (Information and Communication Technologies, ICT) im Fachsprachenunterricht Englisch an Hochschulen abgezielt ist. Es wurde ein praktischer Vorschlag für die Implementierung der Technologien in den Unterricht erstellt. Diese Technologien haben die Aufgabe, die aktive Rolle der Fremdsprachenstudenten im Hinblick auf die Stärkung ihrer Motivation zum Lernen durch eine kooperative Arbeitsform zu unterstützen. Die eigentliche praktische Untersuchung wurde in Form einer Fallstudie durchgeführt, welche die vorgeschlagenen Unterrichtsaktivitäten mit Unterstützung durch Onlinedienste überprüft und Informationen über das Verständnis der Prozesse bringt, welche bei dieser spezifischen Unterrichtsform eintreten. Ziel der vorgelegten Arbeit ist es, das E-Learning von Fremdsprachen um die Nutzung gegenwärtig zugänglicher Instrumente im Web in Aufgaben, welche die zukünftige Praxis der Hochschüler simulieren, zu bereichern und zur Entfaltung der theoretischen Erkenntnis auf dem Gebiet der Methodologie und der ICT im Unterricht beizutragen.
Description
Subject(s)
Citation
ISSN
1803-9782