Bakalářská práce se zaměřuje na komparaci vzdělávacích systémů a kurikulárních dokumentů vybraných zemí, které byly vybrány na základě výsledků mezinárodních šetření TIMSS a PISA. Věnuje se jejich analýze a komparaci z hlediska výuky matematiky. Popisuje průběh a výsledky dotazníkového šetření s rodilými učiteli a studenty učitelství matematiky vybraných zemí.