Podpora začleňování dětí ze sociálně znevýhodněných rodin na Liberecku do většinové společnosti pomocí volnočasových aktivit
Loading...
Date
2025-08-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce sezabývá podporou začleňování dětí zesociálně znevýhodněného prostředí dovětšinové společnosti prostřednictvím volnočasových aktivit realizovaných veškolní družině. Vteoretické části jsou rozebrána témata spojená sesociálním znevýhodněním, funkcemi rodiny, volným časem dětí aprincipy inkluze. Praktická část představuje sérii čtyř tematicky zaměřených lekcí, jejichž cílem bylo posilovat spolupráci, empatii, sebedůvěru afinanční gramotnost dětí. Použité metody byly rozhovory spedagogickými pracovníky, zúčastněné pozorování areflexe sdětmi. Předmětem výzkumu bylo nazákladě syntézy teoretických poznatků aanalýzy realizovaných lekcí posoudit, zdaajakmohou volnočasové aktivity přispět kinkluzi sociálně znevýhodněných dětí vrámci školního kolektivu.
Thisbachelor's thesis focuses onsupporting theinclusion ofchildren from socially disadvantaged backgrounds into mainstream society through leisure activities implemented inanafter-school program. Thetheoretical part discusses topics related tosocial disadvantage, family functions, children's leisure time, andprinciples ofinclusion. Thepractical part presents aseries offour thematic lessons aimed atstrengthening children's cooperation, empathy, self-confidence, andfinancial literacy. Themethods used included participant observation, reflections with children, andinterviews with educational staff. Theaim oftheresearch was toevaluate, based onthesynthesis oftheoretical knowledge andtheanalysis oftheimplemented lessons, whether andhow leisure activities can contribute totheinclusion ofsocially disadvantaged children within aschool peer group.
Thisbachelor's thesis focuses onsupporting theinclusion ofchildren from socially disadvantaged backgrounds into mainstream society through leisure activities implemented inanafter-school program. Thetheoretical part discusses topics related tosocial disadvantage, family functions, children's leisure time, andprinciples ofinclusion. Thepractical part presents aseries offour thematic lessons aimed atstrengthening children's cooperation, empathy, self-confidence, andfinancial literacy. Themethods used included participant observation, reflections with children, andinterviews with educational staff. Theaim oftheresearch was toevaluate, based onthesynthesis oftheoretical knowledge andtheanalysis oftheimplemented lessons, whether andhow leisure activities can contribute totheinclusion ofsocially disadvantaged children within aschool peer group.
Description
Subject(s)
děti, inkluze, kvalitativní výzkum, pedagogika volného času, sociální znevýhodnění, školní družina, volnočasové aktivity, začleňování