Figurální námět v plošné výtvarné tvorbě

Abstract
Cílem bakalářské práce je zjistit, zda používání digitálních technologií u dětí předškolní-ho věku ovlivňuje jejich kresbu. Zda děti v předškolním období kreslí to, co vidí v po-hádkách či videích, zda se v kresbě objevují nové kresebné prvky, nebo zda je dětská kresba stále stejná jako v době, kdy nebyly digitální technologie všude kolem nás. Bakalářská práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část popisuje dítě předškolního věku, jemnou i hrubou motoriku, dětskou hru a grafomotoriku, dále dětskou kresbu, její vývoj a zvláštnosti, vývoj figurální kresby a samotné digitální technologie. Praktická část se zabývá průběhem sběru dat, výsledky a analýzou dotazníků pro rodiče, rozhovorů s učitelkami a samotnou dětskou figurální kresbou. K dosažení cíle práce byla položena jedna hlavní a jedna vedlejší výzkumná otázka.
The aim of the bachelor thesis is to find out whether the use of digital technology in pre-school children affects their drawing. Whether preschool children draw what they see in cartoons or videos, whether new drawing elements appear in their drawing, or whether children's drawing is still the same as when digital technology was not everywhere. The bachelor thesis is divided into two parts. The theoretical part describes the preschool child, fine and gross motor skills, children's play and graphomotor skills, as well as chil-dren's drawing, its development and peculiarities, the development of figurative drawing and digital technology itself. The practical part deals with the course of data collection, results and analysis of questionnaires for parents, interviews with teachers and the chil-dren's figural drawing itself. To achieve the aim of the thesis, one main and one seconda-ry research question was asked.
Description
Subject(s)
Figurální kresba, ženská figura, mužská figura, předškolní období, digitální technologie.
Citation
ISSN
ISBN