Terénní výuka/učení v geografickém vzdělávání
Title Alternative:Fieldwork in geographical education
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Předmětem této diplomové práce je zhodnocení postavení terénní výuky v současném vzdělávacím procesu na druhém stupni základních škol. Jedná se o terénní výuku v kurikulárních dokumentech a o dotazníkové šetření k využití této metody v praxi. Konkrétním výstupem je pak návrh terénního cvičení na zájmovém území s jeho charakteristikou, pracovními a metodickými listy, jako jeden z možných způsobů realizace této netradiční vyučovací metody.
The main aim of this diploma thesis is to evaluate how is a terrain lesson integrated into a temporary educational process in second grade at primary schools. We talk especially about a terrain lesson in curricular documents and there are used questionnaires to specify how to use this method in practice. A concrete result is a suggestion of a terrain lesson on some area containing characteristic, work and methodical sheets, as one of the possible opportunities of realization of this unusual teaching method.
The main aim of this diploma thesis is to evaluate how is a terrain lesson integrated into a temporary educational process in second grade at primary schools. We talk especially about a terrain lesson in curricular documents and there are used questionnaires to specify how to use this method in practice. A concrete result is a suggestion of a terrain lesson on some area containing characteristic, work and methodical sheets, as one of the possible opportunities of realization of this unusual teaching method.