Použití e-learningu k procvičování gramatiky a slovní zásoby s EFL studenty
Loading...
Date
2020-09-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá tématem používání e-learningu k procvičování gramatiky a slovní zásoby s EFL studenty. Teze zmiňuje filozofické základy e-learningu a popisuje využítí a význam technologie ve výuce anglického jazyka. V praktické části bylo využito e-learningu ve třech úrovních jednoho předmětu Practical Language: PR3BE, PR4BE a PR5BE. Provedený výzkum měl za cíl zjistit, jakou zkušenost mají studenti s kvízy zaměřenými na gramatiku a slovní zásobu. Dále byl tento výzkum zaměřen na jejich motivaci kvízy využívat. Během popisu a analýzy dat získaných z kvízů je v této práci zpět odkazováno na teoretickou část. Ta popisuje několik dalších způsobů, jak přistupovat k výuce anglického jazyka s pomocí moderní technologie.
This bachelor thesis focuses on the topic of using e-learning to practise Use of English with EFL students. The thesis mentions the philosophical underpinnings of e-learning and describes the uses and importance of importance of technology in English learning. The research conducted was to discover how well students do in e-learning Use of English quizzes at three different course levels: PR3BE, PR4BE and PR5BE. A further aim was to find out to what extent the students were motivated to (re)attempt them. This bachelor thesis tries to answer such questions while referring back to the theoretical part where it describes multiple approaches that are used in English learning with technology.
This bachelor thesis focuses on the topic of using e-learning to practise Use of English with EFL students. The thesis mentions the philosophical underpinnings of e-learning and describes the uses and importance of importance of technology in English learning. The research conducted was to discover how well students do in e-learning Use of English quizzes at three different course levels: PR3BE, PR4BE and PR5BE. A further aim was to find out to what extent the students were motivated to (re)attempt them. This bachelor thesis tries to answer such questions while referring back to the theoretical part where it describes multiple approaches that are used in English learning with technology.
Description
Subject(s)
Computer aided language learning, technology enhanced language learning, systém řízení výuky, e-learning, Moodle, behaviorismus, drill and practice, kvízy, případová studie, gramatika a slovní zásoba, Computer aided language learning, technology enhanced language learning, learning management system, e-learning, Moodle, behaviourism, drill and practice, quizzes, case study, Use of English