Cesta za tajemstvím - projektové vyučování na prvním stupni základní školy
Loading...
Date
2020-06-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Předkládaná diplomová práce se zabývá projektovým vyučováním na prvním stupni základních škol. Teoretická část přibližuje historii projektového vyučování, vymezuje základní pojmy a v dalších kapitolách zmiňuje fáze a typologie projektů. V poslední kapitole se lehce dotýká i kooperativního vyučování.Praktická část představuje celoroční projekty na Základní škole a Mateřské škole v Ledčicích. Ukazuje možnosti dokumentace a výstupů celoročních projektů. Největší prostor v této části je věnován projektu s názvem Cesta za tajemstvím, který byl realizován v loňském školním roce.Cílem této práce bylo navrhnout, zrealizovat a zhodnotit vlastní projekt, který u žáků povede k vytváření pozitivní zkušenosti z kontaktu s přírodou, s rostlinami i se zvířaty a také k odpovědnému vztahu vůči našemu životnímu prostředí.
The submitted diploma thesis deals with the project-based learning at the primary school. The theoretical part presents the history of the project learning and defines basic concepts. The phases and typology of projects are mentioned in the following chapters. The last chapter touches upon cooperative learning.The practical part represents year-round projects in Primary School and Kindergarten in Ledčice. It shows the documentation and output options for year-round projects. The largest area in this part is devoted to the project called Journey for Mystery, which was realized in the last school year.The goal of this thesis was to design, implement and evaluate own project, which will lead pupils to create positive experiences from contact with nature, plants and animals as well as to a responsible relationship with our environment.
The submitted diploma thesis deals with the project-based learning at the primary school. The theoretical part presents the history of the project learning and defines basic concepts. The phases and typology of projects are mentioned in the following chapters. The last chapter touches upon cooperative learning.The practical part represents year-round projects in Primary School and Kindergarten in Ledčice. It shows the documentation and output options for year-round projects. The largest area in this part is devoted to the project called Journey for Mystery, which was realized in the last school year.The goal of this thesis was to design, implement and evaluate own project, which will lead pupils to create positive experiences from contact with nature, plants and animals as well as to a responsible relationship with our environment.
Description
Subject(s)
Projektové vyučování, celoroční projekt, cíle, realizace, reflexe, Project teaching, year ? round project, goals, implementation, reflection