Využití pohádek pro rozvoj matematické pregramotnosti v MŠ
Loading...
Date
2018-4-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Matematická pregramotnost je jednou z důležitých kognitivních oblastí dítěte předškolního věku, významnost jejího rozvoje nelze zpochybňovat. V mateřské škole bychom proto měli dbát na zajištění podnětného prostředí, volení vhodných forem a uznávání specifičností každého dítěte. Pro každé dítě hrají velkou roli pohádky. Poskytují jim pocit bezpečí, vzor a dostatek prostoru pro jejich fantazii, tudíž jsou považovány za vhodnou motivaci.Cílem této práce je na základě teoretických východisek navrhnout odpovídající program pro rozvoj matematické pregramotnosti s využitím pohádek a následně ho realizovat v podmínkách vybrané mateřské školy. Tím bych zjistila úroveň schopností a dovedností dětí v oblasti matematické pregramotnosti a svým programem obohatila školní vzdělávací program vybrané mateřské školy. V první části své práce se zaměřím na odbornou literaturu, díky které získám co nejvíce informací o dané problematice. Ve druhé části se budu věnovat konkrétnímu programu a aktivitám vytvořeným pro rozvoj matematické pregramotnosti. V závěru práce zmíním výsledky a poznatky ze samotného výzkumu v mateřské škole.
Mathematical pre-education is one of important cognitive areas of a pre-school child. The importance of its development is unquestionable. For this reason, we should care to provide stimulating environment, choose appropriate methods and také into account the specific needs of each child at kindergarten. Every child is influenced by fairytales. The fairytales provide them with the feeling of security, model and enough space for their fantasy. Thus, they are considered an appropriate motivation tool. The aim of this thesis is to design a corresponding programme for mathematical preeducation development that uses fairytales. This will be based on theoretical outcomes. The programme will eventually be realised at a given kindergarten. It will enable me to find out the level of the children's mathematical pre-education and contribute to the kindergarten's educational programme. The first part of the thesis will focus on reference literature which will help me find out more about this issue. These condpart of the thesis will deal with a specific program me and activities for the mathematical pre-education development. In the final part I will mention the results of my research in the kindergarten.
Mathematical pre-education is one of important cognitive areas of a pre-school child. The importance of its development is unquestionable. For this reason, we should care to provide stimulating environment, choose appropriate methods and také into account the specific needs of each child at kindergarten. Every child is influenced by fairytales. The fairytales provide them with the feeling of security, model and enough space for their fantasy. Thus, they are considered an appropriate motivation tool. The aim of this thesis is to design a corresponding programme for mathematical preeducation development that uses fairytales. This will be based on theoretical outcomes. The programme will eventually be realised at a given kindergarten. It will enable me to find out the level of the children's mathematical pre-education and contribute to the kindergarten's educational programme. The first part of the thesis will focus on reference literature which will help me find out more about this issue. These condpart of the thesis will deal with a specific program me and activities for the mathematical pre-education development. In the final part I will mention the results of my research in the kindergarten.
Description
Subject(s)
Matematická pregramotnost, pohádka, předškolní věk, hra, akční výzkum, školní zralost, Mathematical pre-education, fairytale, pre-school age, game, active research, school maturity