Specifické poruchy učení a chování z pohledu veřejnosti

Simple item page
dc.contributor
dc.contributor.advisorHronová Radka, Mgr.
dc.contributor.authorMošnová, Michaela
dc.contributor.otherSkolitel : 55456 Louda Petr, prof. Ing. CSc.
dc.contributor.otherKonzultant : 54864 Gurinová Kateřina, Ing. Ph.D.
dc.contributor.otherKonzultant2 : 63962 Bartoň Petr, Ing.
dc.date2015
dc.date.accessioned2018-05-03
dc.date.available2018-05-03
dc.date.committed2015-04-24
dc.date.defense2015-06-05
dc.date.issued2015-06-05
dc.date.submitted2014-04-23
dc.date.updated24.6.2016 17:13
dc.degree.levelBc.
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývá specifickými poruchami učení a chování z pohledu veřejnosti. Cílem práce je charakteristika problematiky specifických poruch učení a chovánía zjištění pohledu veřejnosti na tuto problematiku jaká je její informovanost a zda v ní hraje nějakou zásadní roli nejvyšší dosažené vzdělání. Teoretická část je zpracovaná do několika kapitol. První kapitola je věnována druhům a charakteristice specifických poruch učení, jejím diagnostikám a možnostem reedukace. Druhá kapitola charakterizuje specifické poruchy chování, diagnostiku a možnosti terapie. Poslední kapitola teoretické části je věnována současné péči o jedince s těmito poruchami. Teoretická část je podkladem pro empirickou část, která je zaměřena na průzkum informovanosti veřejnosti o specifických poruchách učení a chování.Empirická část navazuje na část teoretickou. V této části bakalářské práce budou představeny výsledky průzkumu, který byl zaměřen na informovanosti veřejnostio specifických poruchách učení a chování. Při sběru jednotlivých dat byla využita metoda dotazníku, který byl rozdán mezi veřejnost tak, aby byly zastoupeny všechny možnosti nejvyššího dosaženého vzdělání. Průzkum ukázal, že lidé s vyšším dosaženým vzděláním mají více informací o problematice SPUCH než lidé s nižším dosaženým vzděláním, i když dle autorky názoru ne tak s velkým rozdílem. Dále bylo zjištěno, že lidé, kteří mají informace o problematice SPUCH, nejsou vždy k jedincům s projevem těchto poruchu tolerantnější a nemusejí vědět, jak k nim přistupovat.cs
dc.description.abstractThe Bachelor's Thesis (BT) deals with the specification disorders of learning and behavior from the public of view. The aim of the BT is analyze the specification disorders of learning and behavior from public perspective on this problem what is her way of information and whether in this question playing some a substantial part the highest adjusted education.The theoretic part of this BT is compiling to several chapters. The first chapter is fussed to the categories and characteristic of the specific disorders of learning, her diagnostic and possibility for reeducate. The second chapter characterizes the specific disorders of behavior, a diagnostic and possibility for therapy. The third and final chapter of the theoretic part is pursued a current solicitude for persons with these disorders. The theoretic part is an introduction into the empiric part that is focused on research of public information's about these disabilities of learning and behavior.The empiric parts follow to theoretic part. In this part of BT will be introduced effects of survey which was directed to information's of publics about the specific disorders of learning and behavior. During collecting of individual dates was used method of questionnaire which was distributed between publics so that were included all possibilities from the highest adjusted education.The enquiry demonstrated that a people with a highest education have much information about problematic SPUCH than a people with a lower education but according to opinion from an author this isn't with a great different. Anyway was sound outed that a people which have information about problematic SPUCH aren't in all things tolerant for a persons with these disorders and they didn't have to know as approach to them.en
dc.description.mark
dc.format53 s.
dc.format.extentIlustrace, Grafy, Tabulky , Schémata 1 -ROM 1
dc.identifier.signatureV 241/15 Pb
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/25829
dc.language.isocs
dc.relation.isbasedonMICHALOVÁ, Z., 2012. Předškolák s problémovým chováním: projevy, prevence a možnosti ovlivnění. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0182-3.
dc.relation.isbasedonMICHALOVÁ, Z., 2007. Sonda do problematiky specifických poruch chování. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Tobiáš. ISBN 978-80-7311-075-X.
dc.relation.isbasedonPOKORNÁ, V., 2010. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-817-3.
dc.relation.isbasedonSINDELAROVÁ, B., 2000. Předcházíme poruchám učení: soubor cvičení pro děti v předškolním roce a v první třídě. 2. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-431-1.
dc.relation.isbasedonSWIERKOSZOVÁ, J., 2006. Specifické poruchy chování: diagnostika-reedukace. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta. ISBN 80-7368-238-9.
dc.relation.isbasedonŠAUEROVÁ, M., ŠPAČKOVÁ, K., NECHLEBOVÁ, E., 2012. Speciální pedagogika v praxi [komplexní péče o děti se SPUCH]. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4369-1.
dc.relation.isbasedonZELINKOVÁ, O., 2009. Poruchy učení. 11. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-514-1.
dc.rightsVysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26cs
dc.rightsA university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26en
dc.rights.urihttps://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.urihttps://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subjectSpecifické poruchy učení a chovánícs
dc.subjectdyslexiecs
dc.subjectdysgrafiecs
dc.subjectdysortografiecs
dc.subjectdyskalkuliecs
dc.subjectdysmúziecs
dc.subjectdyspraxiecs
dc.subjectdyspinxiecs
dc.subjectADHDcs
dc.subjectADDcs
dc.subjectveřejnostcs
dc.subjectindividuální vzdělávací pláncs
dc.subjectreedukacecs
dc.subjectterapiecs
dc.subjectSpecific learning and behavior disordersen
dc.subjectdyslexiaen
dc.subjectdysgraphiaen
dc.subjectorthographyen
dc.subjectdyscalculiaen
dc.subjectdysmusiaen
dc.subjectdyspraxiaen
dc.subjectdyspinxiaen
dc.subjectADHDen
dc.subjectADDen
dc.subjectpublicen
dc.subjectindividual education planen
dc.subjectreeducation therapyen
dc.subject.verbisspecifické poruchy učenícs
dc.subject.verbislearning disabilitiesen
dc.titleSpecifické poruchy učení a chování z pohledu veřejnostics
dc.titleSpecific Disabilities of Learning and Behaviour from Public Perspectiveen
dc.title.alternativecs
dc.typebakalářská prácecs
local.degree.disciplineSPD
local.degree.programmeSpeciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviationB7506
local.department.abbreviationKSS
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickács
local.faculty.abbreviationFP
local.identifier.stag29995
local.identifier.verbiskpw06485447
local.note.administratorsautomat
local.verbis.aktualizace2019-10-05 05:53:02cs
local.verbis.studijniprogramKSS Speciální pedagogika/Speciální pedagogika předškolního věkucs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
BP.michaela.mosnova.pdf
Size:
3.98 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
Mosnova.pdf
Size:
332.36 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek_vedouciho_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
protokol.pdf
Size:
38.38 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prubeh_obhajoby_VSKP
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická