Srovnání učebnic matematiky pro 7. ročník ZŠ

Title Alternative:Comparing different maths textbooks for the students for 7th grade of the elementary school
Simple item page
dc.contributor.advisorUrbánek, Petr
dc.contributor.authorHrdlička, Vlastimil
dc.date2007
dc.date.accessioned2013-12-20
dc.date.available2013-12-20
dc.date.committed2007-04-30
dc.date.defense2007-05-31
dc.date.issued2007-01-01
dc.date.submitted2006-06-16
dc.degree.levelmgr
dc.descriptionkatedra: KPP; rozsah: 55 s.,10 s. přílohcs
dc.description.abstractThe thesis deals with the analysis of maths textbooks for the 7th grade of elementary school, with the focus on the best possible usability of the textbooks, in particular by pupils. The theoretical part defines the term ``textbook{\crqq}, describes the various aspects of this educational means, provides a brief history and role of textbooks, and research in this field. This part also elaborates on the issue of incentives and elements of motivation in textbooks, and the description of methods of analysing the individual functions of textbooks. The empirical part contains information on the textbooks under review which the author established to be most commonly used. These textbooks are reviewed and compared for the perspective of their didactical capabilities. This part also contains an analysis of the incentives applied as well as the use of examples in a particular topic (pupils are instructed on the use of percentages). Based on the results of these analyses the textbooks are then reviewed and compared. This work can be used in part as an aid for teachers in the selection of textbooks for instruction.en
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá analýzou učebnic matematiky pro 7. ročník ZŠ se zřetelem na optimální využití ze strany uživatelů, především žáků. V teoretické části je vymezen pojem učebnice, různé stránky pohledu na tento edukační prostředek, její stručné dějiny, funkce učebnice a není opomenut ani její výzkum. V této části je obsažena také problematika motivace, motivačních prvků v učebnicích a popis metod zkoumání jednotlivých funkcí učebnice. Empirická část obsahuje informace o zkoumaných učebnicích, které jsou podle zjištění autora nejpoužívanější. Tyto učebnice jsou analyzovány a porovnávány z hlediska didaktické vybavenosti. Dále je provedena analýza využití motivačních prostředků a použití příkladů v průřezu tématem seznamujícím žáky s procenty. Na základě výsledků těchto analýz jsou učebnice vyhodnoceny a porovnány. Tuto práci lze použít jako dílčí pomůcku pro učitele při výběru učebnic pro výuku.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/1147
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjecttextbooksen
dc.subjectdidactical capabilities of textbooken
dc.subjectmotivationen
dc.subjectelements of motivation in textbooksen
dc.subjectexamplesen
dc.subjectučebnicecs
dc.subjectdidaktická vybavenost učebnicecs
dc.subjectmotivacecs
dc.subjectmotivační prostředky v učebnicíchcs
dc.subjectpříkladycs
dc.subject.verbisučebnice základních školcs
dc.titleSrovnání učebnic matematiky pro 7. ročník ZŠcs
dc.title.alternativeComparing different maths textbooks for the students for 7th grade of the elementary schoolen
dc.typeThesisen
local.departmentKPPcs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag12542
local.identifier.verbis321114
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:10:02cs
local.verbis.studijniprogramKPP Národní školycs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
mgr_12542.pdf
Size:
15.62 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická