dc.contributor.advisor	Kliment Pavel, PhDr. Ph.D. :66823	cs
dc.contributor.author	Vodrážková, Věra	cs
dc.contributor.referee	Beneš Tomáš, PhDr. :68749	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T06:29:41Z
dc.date.available	2024-12-16T06:29:41Z
dc.date.committed	26.4.2024	cs
dc.date.defense	11.6.2024	cs
dc.date.issued	2024-06-11
dc.date.submitted	21.6.2023	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce s názvem Edukace žáků s poruchami chování z pohledu pedagogů základních škol se zabývá odhalením různých metod a přístupů pedagogů při jejich práci se žáky s poruchami chování na základní škole. Teoretická část poskytuje přehled o definicích a klasifikaci poruch chování, o jejich možných příčinách, a také se věnuje prevenci, intervenci a resilienci. Další kapitoly se soustředí na samotný edukační proces, zdůrazňují důležitost určitých pedagogických dovedností a kompetencí a zkoumají přístupy a metody používané při práci s těmito žáky. Cílem práce je zjistit, jaké metody volí pedagogové při práci se žáky s poruchami chování. Empirická část zahrnuje rozhovory s pedagogy, které mají za cíl prozkoumat, jaké projevy žáků považují pedagogové za problémové chování, co pedagogové shledávají jako stěžejní pro úspěšnou edukaci těchto žáků a jaké přístupy volí k těmto žákům, a nakonec jaké pedagogické metody upřednostňují při práci se žáky s poruchami chování.	cs
dc.description.abstract	The Bachelor thesis entitled Education of Students with Behavioural Disorders from the Perspective of Primary School Teachers deals with the discovery of different methods and approaches of educators in their work with pupils with behavioural disorders in primary school. The theoretical part provides an overview of the definitions and classification of behavioral disorders, their possible causes, and is also dedicated to prevention, intervention and resiliency. The next chapters focus on the educational process itself, stress the importance of certain teaching skills and competencies, and explore the approaches and methods used to work with these pupils. The aim of the paper is to find out what methods educators choose when working with pupils with behavioural disorders. The empirical section includes interviews with educators to examine what pupils' manifestations are considered by educators to be troublesome behaviour, what educators find central to the successful education of these pupils and what approaches they take to these pupils, and ultimately what teaching methods they prefer when working with por pupils.	en
dc.format	58 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176076
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	poruchy chování	cs
dc.subject	projevy poruch chování	cs
dc.subject	prevence	cs
dc.subject	intervence	cs
dc.subject	edukace žáků s poruchami chování	cs
dc.subject	osobnost pedagoga	cs
dc.subject	pedagogické přístupy	cs
dc.subject	pedagogické metody	cs
dc.title	Edukace žáků s poruchami chování z pohledu pedagogů základních škol	cs
dc.title	Education of Students with Behavioural Disorders from the Perspective of Primary School Teachers	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P21000195	cs
local.identifier.stag	45968	cs

Edukace žáků s poruchami chování z pohledu pedagogů základních škol

Files

Original bundle

Collections