dc.contributor.advisor	Ducháček Milan, PhDr. Ph.D. :65978	cs
dc.contributor.author	Novotná, Kateřina	cs
dc.contributor.referee	Ulvr Michal, PhDr. Ph.D. :59514	cs
dc.date.accessioned	2025-02-19T10:10:42Z
dc.date.available	2025-02-19T10:10:42Z
dc.date.committed	4.6.2024	cs
dc.date.defense	22.1.2025	cs
dc.date.issued	2025-01-22
dc.date.submitted	3.5.2023	cs
dc.description.abstract	Cílem diplomové práce je vytvoření mezipředmětového projektu pro výuku vrcholného kolonialismu a dekolonizace na střední škole, obohaceného o vybrané cestovatele směřující v 19. století do Afriky a do oblasti Blízkého východu, postkoloniální literaturu a problematiku "jinakosti" a exotičnosti. První část práce se věnuje didaktickému zařazení projektu, vysvětlí projektovou a badatelsky orientovanou výuku a představí formativní hodnocení. Stručně shrne historický kontext probíraného období, tj. vrcholný kolonialismus 19. století a dekolonizace, a seznámí čtenáře s cestovateli, jejichž deníky jsou poté využity v praktické části, prostřednictvím krátkých medailonků. Druhá část práce je věnována tvorbě projektu a jeho zařazení do Rámcově vzdělávacího programu. Nakonec je představen tabulkový souhrn výukových bloků projektu s doplňujícími informacemi pro daný blok a didaktickými listy v duchu badatelské výuky.	cs
dc.description.abstract	The aim of this diploma thesis is to create a cross-curricular project for the teaching of high school colonialism and decolonization, enriched by selected travellers heading to Africa and the Middle East in the 19th century, postcolonial literature, and issues of "otherness" and exoticism. The first part of the thesis discusses the didactic classification of the project, explains project-based and inquiry-based learning, and introduces formative assessment. It briefly summarizes the historical context of the period under discussion, i.e., 19th century colonialism and decolonization, and familiarizes the reader with the travellers whose diaries are then used in the practical part, through short biographies. The second part of the thesis is devoted to the development of the project and its integration into the Rámcový vzdělávací program. Finally, a summary of the project's learning units is presented, with additional information for each unit and with inquiry-based didactic worksheets.	en
dc.format	154 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176700
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	projekt	cs
dc.subject	projektová výuka	cs
dc.subject	interdisciplinarita	cs
dc.subject	badatelská výuka	cs
dc.subject	formativní hodnocení	cs
dc.subject	vrcholný kolonialismus	cs
dc.subject	dekolonizace	cs
dc.subject	cestovatelé	cs
dc.subject	cestovatelské deníky	cs
dc.title	Reflexe "jinakosti" - kolonialismus v cestovatelských denících a jiných ego dokumentech vrcholné moderny: badatelská výuka a interdisciplinarita v projektové výuce dějepisu na SŠ.	cs
dc.title	Reflection of "otherness" - colonialism in travel diaries and other ego documents of the modern era: Inquiry-based teaching and interdisciplinarity in project teaching of history at the high school level.	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P22000851	cs
local.identifier.stag	46942	cs

Reflexe "jinakosti" - kolonialismus v cestovatelských denících a jiných ego dokumentech vrcholné moderny: badatelská výuka a interdisciplinarita v projektové výuce dějepisu na SŠ.

Files

Original bundle

Collections