Reflexe "jinakosti" - kolonialismus v cestovatelských denících a jiných ego dokumentech vrcholné moderny: badatelská výuka a interdisciplinarita v projektové výuce dějepisu na SŠ.

Abstract
Cílem diplomové práce je vytvoření mezipředmětového projektu pro výuku vrcholného kolonialismu a dekolonizace na střední škole, obohaceného o vybrané cestovatele směřující v 19. století do Afriky a do oblasti Blízkého východu, postkoloniální literaturu a problematiku "jinakosti" a exotičnosti. První část práce se věnuje didaktickému zařazení projektu, vysvětlí projektovou a badatelsky orientovanou výuku a představí formativní hodnocení. Stručně shrne historický kontext probíraného období, tj. vrcholný kolonialismus 19. století a dekolonizace, a seznámí čtenáře s cestovateli, jejichž deníky jsou poté využity v praktické části, prostřednictvím krátkých medailonků. Druhá část práce je věnována tvorbě projektu a jeho zařazení do Rámcově vzdělávacího programu. Nakonec je představen tabulkový souhrn výukových bloků projektu s doplňujícími informacemi pro daný blok a didaktickými listy v duchu badatelské výuky.
The aim of this diploma thesis is to create a cross-curricular project for the teaching of high school colonialism and decolonization, enriched by selected travellers heading to Africa and the Middle East in the 19th century, postcolonial literature, and issues of "otherness" and exoticism. The first part of the thesis discusses the didactic classification of the project, explains project-based and inquiry-based learning, and introduces formative assessment. It briefly summarizes the historical context of the period under discussion, i.e., 19th century colonialism and decolonization, and familiarizes the reader with the travellers whose diaries are then used in the practical part, through short biographies. The second part of the thesis is devoted to the development of the project and its integration into the Rámcový vzdělávací program. Finally, a summary of the project's learning units is presented, with additional information for each unit and with inquiry-based didactic worksheets.
Description
Subject(s)
projekt, projektová výuka, interdisciplinarita, badatelská výuka, formativní hodnocení, vrcholný kolonialismus, dekolonizace, cestovatelé, cestovatelské deníky
Citation
ISSN
ISBN