Platforma Mathematikus a její zařazení při výuce geometrie na 1. stupni ZŠ
Loading...
Date
2022-06-13
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na možnosti rozvoje prostorové představivosti žáků 1. stupně základní školy s užitím interaktivní webové stránky Mathematikus. V teoretické části jsou shrnuty základní teoretické poznatky o prostorové představivosti, jsou zmíněna období vývoje člověka, v nichž je vhodné prostorovou představivost rozvíjet. V praktické části je představen soubor úloh, které by mohly sloužit k doplnění či rozšíření stávajících úloh platformy Mathematikus. Nejdůležitější součástí celé diplomové práce je pozorování žáků během pilotního a ostrého testování, která jsou vyhodnocena na základě tzv. případové studie. Jsou popsány způsoby řešení úloh testovanými žáky 5. ročníku vybrané Základní školy, jsou také uvedeny úspěšnosti řešení zadaných úloh, a to jak v pilotním, tak i v ostrém testování.
The diploma thesis focuses on the possibilities of developing the spatial visualization of primary school pupils using the interactive website Mathematikus.The theoretical part summarizes the basic theoretical knowledge about spatial visualization, mentions the periods of human development in which it is appropriate to develop spatial visualization. The practical part of the thesis presents a set of tasks that could be used to supplement or expand the existing tasks of the Mathematikus platform. The most important part of the whole thesisis the observation of pupils during the pilot and sharp testing. These are evaluated on the basis of a so-called case study. The methods of solving tasks by tested pupils of the 5th class of the selected primary school are described, and the successes of solving individual assigned tasks are also presented, both in pilot and in sharp testing.
The diploma thesis focuses on the possibilities of developing the spatial visualization of primary school pupils using the interactive website Mathematikus.The theoretical part summarizes the basic theoretical knowledge about spatial visualization, mentions the periods of human development in which it is appropriate to develop spatial visualization. The practical part of the thesis presents a set of tasks that could be used to supplement or expand the existing tasks of the Mathematikus platform. The most important part of the whole thesisis the observation of pupils during the pilot and sharp testing. These are evaluated on the basis of a so-called case study. The methods of solving tasks by tested pupils of the 5th class of the selected primary school are described, and the successes of solving individual assigned tasks are also presented, both in pilot and in sharp testing.
Description
Subject(s)
prostorová představivost, platforma Mathematikus, geometrická úloha, matematika, spatial visualization, platform Mathematikus, geometric problem, Mathematics