Edukace dětí s kochleárním implantátem v mateřské škole
Loading...
Date
2025-05-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tato bakalářská práce se zbývá dětmi s těžkou sluchovou vadou, jejichž sluchové vnímání bylo kompenzováno kochleárním implantátem. Konkrétně poukazuje na děti s kochleárním implantátem, které byly nebo jsou edukovány v běžných mateřských školách. V teoretické části jsou popsány základní pojmy týkajících se sluchového postižení jako takového, kochleární implantát a jeho fungování spolu s procesem sluchové rehabilitace a historie kochleárního implantátu. Dále teoretická část popisuje předškolní vzdělávání se zaměřením na dítě s kochleárním implantátem a podpůrných opatření pro dítě. V empirické části jsou prezentovány výsledky průzkumu, jež si klad za cíl zjistit názory učitelek mateřských škol na edukaci dítěte s kochleárním implantátem v kolektivu dětí intaktních (bez sluchové vady), dále byly zjišťovány konkrétní metody, které vybrané učitelky používaly či používají při práci s kolektivem dětí, kde je přítomno dítě s kochleárním implantátem.
This bachelor thesis deals with children with severe hearing loss whose hearing perception has been compensated by cochlear implants. Specifically, it highlights children with cochlear implants who have been or are being educated in mainstream nursery schools. The theoretical part describes the basic concepts concerning hearing impairment as such, the cochlear implant and its functioning, together with the process of auditory rehabilitation and the history of the cochlear implant. In addition, the theoretical part describes preschool education with a focus on the child with a cochlear implant and support measures for the child. The empirical part presents the results of a survey which aimed to find out the opinions of kindergarten teachers on the education of a child with a cochlear implant in a collective of intact children (without hearing impairment), as well as the specific methods that the selected teachers used or use when working with a collective of children where a child with a cochlear implant is present.
This bachelor thesis deals with children with severe hearing loss whose hearing perception has been compensated by cochlear implants. Specifically, it highlights children with cochlear implants who have been or are being educated in mainstream nursery schools. The theoretical part describes the basic concepts concerning hearing impairment as such, the cochlear implant and its functioning, together with the process of auditory rehabilitation and the history of the cochlear implant. In addition, the theoretical part describes preschool education with a focus on the child with a cochlear implant and support measures for the child. The empirical part presents the results of a survey which aimed to find out the opinions of kindergarten teachers on the education of a child with a cochlear implant in a collective of intact children (without hearing impairment), as well as the specific methods that the selected teachers used or use when working with a collective of children where a child with a cochlear implant is present.
Description
Subject(s)
dítě se sluchovým postižením, kochleární implantát, kompenzace a rehabilitace sluchu, předškolní vzdělávání, metody vzdělávání