Porovnání výkladu vybraných historických událostí v českých a francouzských učebnicích dějepisu
Title Alternative:The comparison of Interpretion of selected historical events in czech and french history textbooks
Loading...
Date
2006
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
This diploma thesis is trying to compare the Czech and the French history textbooks. It is focus on the ninth grade of primary school and its equivalent in France. Czech and Franch textbooks for eighth and ninth grade of primary school and its French equivalents were analysed and consequently confronted in the general structure of chapters, the semantic and the overall complexness of texts, the didactic level, the range of the factografic ideas and personalities included in the chosen subjects. The aim of the thesis is to find some potential perfections of the Franch history textbooks and to compare it with some Czech ones. Ascertained results can be used for creating and developing some new textbooks and choosing the textbooks for the own lessons.
Diplomová práce se snaží o srovnání českých a francouzských učebnic dějepisu se zaměřením na 9. ročník ZŠ a její odpovídající ročník škol ve Francii. České a francouzské učebnic pro 8. a 9. třídy ZŠ byly podrobeny analýze a následnému srovnání z hlediska obecné struktury kapitol, syntaktické, sémantické a celkové obtížnosti textů, didaktické vybavenosti, rozsahu faktografických pojmů a osobností obsažených ve vybraných tématech. Cílem práce je nalezení možných předností francouzských učebnic dějepisu v porovnání s českými učebnicemi. Zjištěné výsledky lze využít při vývoji a tvorbě nových učebnic a výběru učebnic pro vlastní výuku.
Diplomová práce se snaží o srovnání českých a francouzských učebnic dějepisu se zaměřením na 9. ročník ZŠ a její odpovídající ročník škol ve Francii. České a francouzské učebnic pro 8. a 9. třídy ZŠ byly podrobeny analýze a následnému srovnání z hlediska obecné struktury kapitol, syntaktické, sémantické a celkové obtížnosti textů, didaktické vybavenosti, rozsahu faktografických pojmů a osobností obsažených ve vybraných tématech. Cílem práce je nalezení možných předností francouzských učebnic dějepisu v porovnání s českými učebnicemi. Zjištěné výsledky lze využít při vývoji a tvorbě nových učebnic a výběru učebnic pro vlastní výuku.
Description
katedra: KAD; přílohy: CD ROM; rozsah: 96 s.
Subject(s)
czech and the french history textbooks, ninth grade of primary school, the didactic level, the semantic and the overall complexness of texts, the factografic ideas in the chosen subjects, structure of textbooks, učebnice dějepisu francouzské a české, 8. a 9. třída zš, didaktická vybavenost, náročnost textů, faktografické pojmy jednotlivých kapitol, struktura učebnic, národní dějiny