Rozvoj dítěte s mentálním postižením ve spolupráci rodiny a školy

Title Alternative:The Development of a Child with Mental Handicap in Cooperation of the Family and the School
Simple item page
dc.contributor.advisorStejskal, Bohumil
dc.contributor.authorKážová, Dagmar
dc.date2007
dc.date.accessioned2014-01-10
dc.date.available2014-01-10
dc.date.committed2007-04-30
dc.date.defense2007-06-14
dc.date.issued2007-01-01
dc.date.submitted2006-01-28
dc.degree.levelbc
dc.descriptionkatedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 66 s. , 7 s. přílohcs
dc.description.abstractThis dissertation describes the questions of cooperation of the family and the kindergarten on the development of a child with mental handicap. It comes from a need to improve this cooperation. Its goal is to investigate the options and forms of cooperation leading to an optimal development of a child with mental handicap in the pre-school age. The dissertation is divided in two main parts. First is a theoretical part that is explaining the questions of mental handicaps and Cephalonia. It outlines the importance of family and pre-school education of a child with a mental handicap. It briefly describes the history of the cooperation of the family and the school and in wider view focuses on the present time. It deeply describes the options and forms of the cooperation in the special kindergarten in Trutnov. The practical part focuses on investigating the state of cooperation with 12 families and its direct influence on the chosen group of 5 children. The survey was made by questionnaires and observation. The results are supposed to verify the capability and utility of mutual cooperation, to evaluate its positive influence on the children in the period of 6 months and to reveal possible setbacks. The biggest benefit of this dissertation is that it confirms the importance of the cooperation of the family and the school on development of a child with mental handicapen
dc.description.abstractBakalářská práce se zabývala problematikou spolupráce rodiny a mateřské školy na rozvoji dítěte s mentálním postižením. Vycházela z potřeby spolupráci zkvalitnit. Jejím cílem bylo zjistit možnosti a formy spolupráce vedoucí k optimálnímu rozvoji dítěte s mentálním postižením v předškolním věku. Práce byla rozdělena na dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů přibližovala problematiku mentálního postižení a mentální retardace. Nastínila důležitost rodinné a předškolní výchovy dětí s mentálním postižením. Ve zkratce zaznamenala spolupráci rodiny a školy z pohledu historie a v širším pohledu se zaměřila na současnost. Konkrétně popsala možnosti a formy spolupráce v Mateřské škole speciální Trutnov. Praktická část byla zaměřena na zjištění stavu spolupráce s 12 rodinami a její přímý dopad na vybranou skupinku 5 dětí. Průzkum byl prováděn pomocí dotazníků a pozorování. Výsledky měly ověřit schopnost a funkčnost vzájemné spolupráce, zhodnotit její pozitivní vliv na rozvoj dětí v průběhu šesti měsíců a odkrýt možné nedostatky. Největším přínosem práce bylo potvrzení významu spolupráce rodiny a mateřské školy na rozvoji dítěte s mentálním postižením.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/6129
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectmental handicapen
dc.subjectcephaloniaen
dc.subjectclassificationen
dc.subjectdegrees of cephaloniaen
dc.subjectcharacteristicsen
dc.subjectdiagnosisen
dc.subjectoccurrenceen
dc.subjectcausesen
dc.subjectcooperationen
dc.subjectfamilyen
dc.subjecteducationen
dc.subjectkindergartenen
dc.subjectpre-school educationen
dc.subjectteacheren
dc.subjectcooperation of the family and school in the historical and current viewen
dc.subjectnew forms and options of the cooperation in development of a child with mental handicapen
dc.subjectspecial kindergarten in trutnoven
dc.subjectconfirmation of importance of the cooperationen
dc.subjectpositive influence on the child{\crq}s developmenten
dc.subjectmentální postiženícs
dc.subjectmentální retardacecs
dc.subjectklasifikacecs
dc.subjectstupně mentální retardacecs
dc.subjectcharakteristikacs
dc.subjectdiagnostikacs
dc.subjectvýskytcs
dc.subjectpříčinycs
dc.subjectspoluprácecs
dc.subjectrodinacs
dc.subjectvýchovacs
dc.subjectmateřská školacs
dc.subjectpředškolní výchovacs
dc.subjectučitelcs
dc.subjectspolupráce rodiny a školy z pohledu historie a současnostics
dc.subjectnové formy a možnosti spolupráce o děti s mentálním postiženímcs
dc.subjectmateřská škola speciální trutnovcs
dc.subjectpotvrzení významu spoluprácecs
dc.subjectpozitivní dopad na rozvoj dítětecs
dc.subject.verbisosoby s mentálním postiženímcs
dc.titleRozvoj dítěte s mentálním postižením ve spolupráci rodiny a školycs
dc.title.alternativeThe Development of a Child with Mental Handicap in Cooperation of the Family and the Schoolen
dc.typeThesisen
local.departmentKSScs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag13094
local.identifier.verbis330794
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 06:21:07cs
local.verbis.studijniprogramKSS Speciální pedagogikacs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
bc_13094.pdf
Size:
882.46 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická