Model návyků S. Coveyho jako prostředek osobnostního rozvoje dětí mladšího školního věku

Title Alternative:S. Covey´s Model of Habits as a Means of Personal Development of Young Children
Abstract
Diplomová práce se zabývá osobnostním rozvojem dětí mladšího školního věku na základě modelu návyků Stephena Coveyho. V teoretické části se zaměřujeme na vymezení daných pojmů a zpracování dostupné literatury k tématu. Praktická část diplomové práce popisuje realizovaný program osobnostního rozvoje dětí mladšího školního věku na základě modelu návyků Stephena Coveyho, jeho evaluaci a diskuzi. Výsledkem této prakticky orientované diplomové práce je návrh uceleného programu osobnostního rozvoje dětí mladšího školního věku na základě modelu návyků Stephena Coveyho. Program je sestaven jako dvoufázový a dostatečně dlouhodobý, aby mohlo u dětí dojít k začátku změn postojů k vlastní školní práci a ke svému osobnostnímu růstu. Program je zaměřen jak na socializaci, tak na personalizaci dětí mladšího školního věku.
The thesis deals with personal growth of children of elementary school age on the basis of Covey´s habits model. Theoretical part defines terminology and available thematic literature. Practical part introduces realized program of personal growth of children of elementary school age on the basis of Covey´s habits model, its evaluation and final discussion. The result of this practically based diploma thesis is a draft of a compact program program of personal growth of children of elementary school age on the basis of Covey´s habits model. The programme is two-phase and long-term, with the aim to open the children to their own change of attitudes towards school work and their personal growth. The programme is focused on both socialization and personalization of children of elementary school age.
Description
Subject(s)
Citation
ISSN
ISBN