dc.contributor.advisor	Kotenová Michaela, Mgr. :67080	cs
dc.contributor.author	Vondrová, Anastázie	cs
dc.date.accessioned	2024-12-16T07:00:00Z
dc.date.available	2024-12-16T07:00:00Z
dc.date.committed	30.4.2024	cs
dc.date.defense	21.8.2024	cs
dc.date.issued	2024-08-21
dc.date.submitted	30.4.2023	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zaměřuje na komunikační pojetí výuky skladby na základní škole. Nejprve se zabývá historickým vývojem didaktiky českého jazyka a následně se soustředí na základní principy komunikačního přístupu ve výuce. Zahrnuje také různé metodické přístupy k výuce skladby na základní škole. Praktická část práce obsahuje pět vyučovacích plánů, které jsou navrženy podle komunikačních principů, a ilustruje jejich aplikaci v reálných výukových situacích.	cs
dc.description.abstract	The thesis focuses on the communicative approach to teaching syntax in lower secondary schools. It first examines the historical development of Czech language methodology and then concentrates on the fundamental principles of the communicative approach. It also includes various methodological approaches to teaching syntax at the lower secondary school level. The practical part of the thesis presents five lesson plans designed according to communicative principles, illustrating their application in real teaching situations.	en
dc.format	72 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/176301
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	didaktika českého jazyka	cs
dc.subject	komunikační přístup	cs
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	skladba	cs
dc.title	Komunikační pojetí výuky skladby v 7. ročníku základní školy	cs
dc.title	Communicative Approach to Syntax in the Seventh Grade of Lower Secondary School	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P22000692	cs
local.identifier.stag	46161	cs

Komunikační pojetí výuky skladby v 7. ročníku základní školy

Files

Original bundle

Collections