Komunikační pojetí výuky skladby v 7. ročníku základní školy
Loading...
Date
2024-08-21
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na komunikační pojetí výuky skladby na základní škole. Nejprve se zabývá historickým vývojem didaktiky českého jazyka a následně se soustředí na základní principy komunikačního přístupu ve výuce. Zahrnuje také různé metodické přístupy k výuce skladby na základní škole. Praktická část práce obsahuje pět vyučovacích plánů, které jsou navrženy podle komunikačních principů, a ilustruje jejich aplikaci v reálných výukových situacích.
The thesis focuses on the communicative approach to teaching syntax in lower secondary schools. It first examines the historical development of Czech language methodology and then concentrates on the fundamental principles of the communicative approach. It also includes various methodological approaches to teaching syntax at the lower secondary school level. The practical part of the thesis presents five lesson plans designed according to communicative principles, illustrating their application in real teaching situations.
The thesis focuses on the communicative approach to teaching syntax in lower secondary schools. It first examines the historical development of Czech language methodology and then concentrates on the fundamental principles of the communicative approach. It also includes various methodological approaches to teaching syntax at the lower secondary school level. The practical part of the thesis presents five lesson plans designed according to communicative principles, illustrating their application in real teaching situations.
Description
Subject(s)
didaktika českého jazyka, komunikační přístup, komunikace, skladba