dc.contributor.advisor	Zágoršek Kamil, doc. RNDr. Ph.D. :64367	cs
dc.contributor.author	Semerák, Radim	cs
dc.date.accessioned	2023-11-02T11:02:50Z
dc.date.available	2023-11-02T11:02:50Z
dc.date.committed	28.4.2023	cs
dc.date.defense	1.9.2023	cs
dc.date.issued	2023-09-01
dc.date.submitted	10.2.2022	cs
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá biogeografickým potenciálem Frýdlantska pro výuku geografie na základních školách (ZŠ) v této oblasti. Teoretická část diplomové práce vytváří biogeografickou analýzu Frýdlantska, která plní funkci teoretického a informačního podkladu pro vytváření praktických materiálů pro výuku geografie na ZŠ. Součástí je také teorie týkající se Bloomovy revidované taxonomie a její přínos pro moderní výuku. Praktická část práce obsahuje pojednání o badatelsky orientované výuce, místně zakotveném učení a o rozvíjených klíčových kompetencích. Hlavním obsahem praktické části je 8 konkrétních stanovišť Frýdlantska, na kterých navrhuji možné aktivity a cvičení, přičemž důraz je kladen na badatelsky orientovanou výuku, ekologický přístup žáků k daným lokalitám a na vytváření pozitivního vztahu ke svému bydlišti.	cs
dc.description.abstract	The diploma thesis focuses on the biogeographical potential of the Frýdlant region for teaching geography at primary schools in this area. The theoretical part of the thesis creates a biogeographical analysis of the Frýdlant Region, which serves as a theoretical and informative basis for the creation of practical materials for teaching geography at primary schools. It also includes theory concerning Bloom's revised taxonomy and its contribution to modern teaching. The practical part of the thesis includes a discussion of inquiry-based learning, place-based learning, and developing key competencies. The main content of the practical part is 8 specific habitats of Frýdlant region, where I suggest possible activities and exercises, with emphasis on research-oriented and inquiry-based learning, ecological approach of pupils to the given sites and on creating a positive relationship to their habitat.	en
dc.format	100 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173337
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	geografie	cs
dc.subject	biogeografie	cs
dc.subject	biologie	cs
dc.subject	badatelsky orientovaná výuka	cs
dc.subject	ekologie	cs
dc.subject	Frýdlantsko	cs
dc.subject	lokalita	cs
dc.subject	místně zakotvené učení	cs
dc.title	Biogeografický potenciál Frýdlantska ve výuce na ZŠ	cs
dc.title	Biogeographic potential of the Frýdlant region in secondary education	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Navazující	cs
local.identifier.author	P21000748	cs
local.identifier.stag	43959	cs

Biogeografický potenciál Frýdlantska ve výuce na ZŠ

Files

Original bundle

Collections