Názory žáků SOŠ na styly učení
Title Alternative:Opinions of The students of a technical secondary school on learning styles
Loading...
Date
2010
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The thesis deals with learning styles and its main aim is to identify the opinions of the students of a particular technical secondary school on learning styles and determine how the preference for a particular style differs in the first and the fourth grade. The theoretical part is devoted to the terms related to learning styles, e.g. learning, learning styles, the diagnostics and influence of learning styles, the autoregulation of learning. Empirical part comprehends research, which was rendered by a method of a questionnaire and which refers to the preference of particular learning styles by the students of the first and fourth grade of the technical secondary school.
Bakalářská práce se zabývá styly učení, přičemž jejím hlavním cílem je zjistit názory žáků vybrané SOŠ na vlastní styly učení a také jak se liší preference těchto stylů v prvním a čtvrtém ročníku. Teoretická část je věnována pojmům, které souvisí s učebními styly, např. učení, styly učení, diagnostika a ovlivňování stylů učení, autoregulace učení. Empirická část obsahuje výzkum, který byl proveden dotazníkovou metodou a poukazuje na preferenci určitých stylů učení žáků prvního a čtvrtého ročníku vybrané střední odborné školy.
Bakalářská práce se zabývá styly učení, přičemž jejím hlavním cílem je zjistit názory žáků vybrané SOŠ na vlastní styly učení a také jak se liší preference těchto stylů v prvním a čtvrtém ročníku. Teoretická část je věnována pojmům, které souvisí s učebními styly, např. učení, styly učení, diagnostika a ovlivňování stylů učení, autoregulace učení. Empirická část obsahuje výzkum, který byl proveden dotazníkovou metodou a poukazuje na preferenci určitých stylů učení žáků prvního a čtvrtého ročníku vybrané střední odborné školy.
Description
katedra: KPP; přílohy: 1 CD; rozsah: 60 s.
Subject(s)
learning, style, learning styles, diagnostics of learning styles, autoregulation, motivation, učení, styl, styly učení, diagnostika stylů učení, autoregulace, motivace