Poruchy chování jako sekundární symptom LMD(ADHD, ADD)a jejich projevy na ZŠ
Title Alternative:Disorders of behaviour as secondary symptom LMD (ADHD ADD) and their manifestation in the elementary school.
Loading...
Date
2009-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The work concentrates on analysis of the appoach of tearchers to children with ADHD/ADD at the elementary school. The subject of reserch is whether or not some signs of behavior of students with ADHD can be reduced by the influence of the teacher, by the selection of suitable methods, and to decide whether or not integration of children with the sympthomatic behavior disorder into the elementary school is possible and acceptable. The objective of the first part was introduction into LMD based behavior disorders, clarification of their etiology, signs and causes, which can have negative impact on student's behevior at school and their integration into socity.
Bakalářská práce se zabývá analýzou přístupu učitelů k dětem a ADHD/ADD na ZŠ. Předmětem zkoumání je otázka, zda se mohou u žáků s ADHD při vhodném působení učitele a výběru metod zmírnit některé rysy problematického chování ve škole a zda je integrace dětí se symptomatickou poruchou chování do ZŠ vhodná. Cílem první části je uvedení do poruch chování na bázi LMD, objasnění jejich etiologie, projevů a příčin, které mohou mít za následek negativní dopad na chování žáků ve škole a jejich celkové začlenění do společnosti. Ve druhé části pomocí metody obsahové analýzy, pozorováním a nestandardního dotazníku jsou potvrzeny či vyvráceny předpoklady o vhodném a úspěšném využití doporučených metod při práci s dětmi s LMD.
Bakalářská práce se zabývá analýzou přístupu učitelů k dětem a ADHD/ADD na ZŠ. Předmětem zkoumání je otázka, zda se mohou u žáků s ADHD při vhodném působení učitele a výběru metod zmírnit některé rysy problematického chování ve škole a zda je integrace dětí se symptomatickou poruchou chování do ZŠ vhodná. Cílem první části je uvedení do poruch chování na bázi LMD, objasnění jejich etiologie, projevů a příčin, které mohou mít za následek negativní dopad na chování žáků ve škole a jejich celkové začlenění do společnosti. Ve druhé části pomocí metody obsahové analýzy, pozorováním a nestandardního dotazníku jsou potvrzeny či vyvráceny předpoklady o vhodném a úspěšném využití doporučených metod při práci s dětmi s LMD.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD; rozsah: 69 s., 3 s. příloh
Subject(s)
behaviour disorder, hyperkinetic syndrome, integration, emotional unstableness (lability), syndrome, central nervous system, developmental, educational, diagnostics, specific, nonspecific, impulsivity, hyperactivity, porucha chování, hyperkinetický syndrom, integrace, emoční labilita, syndrom, centrální nervová soustava, vývojové, výchovné, diagnostika, specifické, nespecifické, impulzivita, hyperaktivita