Poruchy dílčích funkcí u dětí v předškolním věku
Title Alternative:Disorders of Partial Functions of Pre-school-age Children
Loading...
Date
2010-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The bachelor thesis deals with the problematics of partial functions and partial functions deficits of children of preschool age. To obtain necessary data a questionnaire method was used, the parents of the children of preschool age were the respondents. The theoretical part briefly outlined the psychomotorical development of children from their birth to the time they start school attendance, including the issue of school readiness and school maturity. The problematics of specific learning disabilities and deficits was also mentioned, because partial functions are associated with learning disabilities at school-age. Information about the deficits of partial functions, their classification, expressions and the possibilities of their diagnosis and prevention were given. The practical part examined the awareness of parents of preschool children about the partial functions problematics and the possible development of the functions. It also tried to find out whether parents are interested in the partial functions development and whether they have enough useful information.
Tato bakalářská práce se věnovala problematice dílčích funkcí a deficitů dílčích funkcí u dětí v předškolním věku. K získání potřebných údajů byla použita dotazníková metoda, respondenty byli rodiče dětí v předškolním věku. Práci tvořila část teoretická, která nastínila ve stručnosti psychomotorický vývoj dítěte od narození až po zahájení školní docházky, včetně problematiky školní zralosti a připravenosti. Byla zmíněna i problematika specifických poruch učení, neboť deficity dílčích funkcí jsou ve školním věku s poruchami učení spojovány. Byly podány informace o deficitech dílčích funkcí, o jejich klasifikaci a projevech, o možnostech diagnostiky a prevence. Praktická část se pokusila zjistit povědomí rodičů dětí v předškolním věku o problematice dílčích funkcí a o možnostech rozvoje těchto funkcí, bylo rovněž zjišťováno, zda rodiče mají zájem s dětmi na rozvoji dílčích funkcí pracovat a zda k tomuto mají dostatek potřebných informací.
Tato bakalářská práce se věnovala problematice dílčích funkcí a deficitů dílčích funkcí u dětí v předškolním věku. K získání potřebných údajů byla použita dotazníková metoda, respondenty byli rodiče dětí v předškolním věku. Práci tvořila část teoretická, která nastínila ve stručnosti psychomotorický vývoj dítěte od narození až po zahájení školní docházky, včetně problematiky školní zralosti a připravenosti. Byla zmíněna i problematika specifických poruch učení, neboť deficity dílčích funkcí jsou ve školním věku s poruchami učení spojovány. Byly podány informace o deficitech dílčích funkcí, o jejich klasifikaci a projevech, o možnostech diagnostiky a prevence. Praktická část se pokusila zjistit povědomí rodičů dětí v předškolním věku o problematice dílčích funkcí a o možnostech rozvoje těchto funkcí, bylo rovněž zjišťováno, zda rodiče mají zájem s dětmi na rozvoji dílčích funkcí pracovat a zda k tomuto mají dostatek potřebných informací.
Description
katedra: KSS; rozsah: 58
Subject(s)
deficits of partial functions, preschool age, classification, diagnosis, prevention, deficity dílčích funkcí, předškolní věk, klasifikace, diagnostika, prevence