Využítí metod artefiletiky u žáků 2. stupně ZŠP
Loading...
Date
2021-06-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Cílem bakalářské práce bylo vytvořit, metodicky zpracovat a popsat deset volnočasových, artefiletických aktivit pro žáky 2. stupně ZŠP, obohacených o reflexe a postřehy z praxe. Záměrem bylo zjistit, zda v průběhu deseti lekcí u žáků dojde ke zmírnění nežádoucích projevů chování.V teoretické části je popsána historie a charakteristika artefiletiky a arteterapie, vymezení pojmu, základní terminologie, porovnání nejvýznamnějších rozdílů a shod těchto disciplín. Protože zde pracujeme s dětmi v období rané adolescence a různým typem postižení, teoretická část obsahuje kapitoly vývojové psychologie, vymezení termínů porucha chování a lehká mentální retardace.Praktická část bakalářské práce je zaměřena na realizaci výtvarných aktivit. Výtvarné lekce byly realizovány v čase mimo vyučování v rámci prevence patologických jevů u raně adolescentní mládeže. V příloze jsou ukázky prací žáků, kteří se zúčastnili výtvarného kroužku.
The bachelor's thesis aimed to create, methodically process and describe ten leisure, artefiletic activities for pupils of the 2nd grade of primary school, enriched with reflections and observations from practice. The intention was to find out whether adverse behavioral symptoms would be alleviated in the students during the ten lessons.The theoretical part describes the history and characteristics of artefiletics and art therapy, definition, basic terminology, comparison of the most important differences and similarities of these disciplines. Because we work with children during early adolescence and various types of disabilities, the theoretical part contains chapters of developmental psychology, the definition of behavioral disorders, and mild mental retardation.The practical part of the bachelor thesis is focused on the implementation of art activities. Art lessons were carried out outside classes as part of the prevention of pathological phenomena in early adolescent youth. The appendix contains examples of the work of students who participated in the art circle.
The bachelor's thesis aimed to create, methodically process and describe ten leisure, artefiletic activities for pupils of the 2nd grade of primary school, enriched with reflections and observations from practice. The intention was to find out whether adverse behavioral symptoms would be alleviated in the students during the ten lessons.The theoretical part describes the history and characteristics of artefiletics and art therapy, definition, basic terminology, comparison of the most important differences and similarities of these disciplines. Because we work with children during early adolescence and various types of disabilities, the theoretical part contains chapters of developmental psychology, the definition of behavioral disorders, and mild mental retardation.The practical part of the bachelor thesis is focused on the implementation of art activities. Art lessons were carried out outside classes as part of the prevention of pathological phenomena in early adolescent youth. The appendix contains examples of the work of students who participated in the art circle.
Description
Subject(s)
Artefiletika, arteterapie, raná adolescence, žák s problémy v chování, lehká mentální retardace, praxe, reflexe, volný čas, sebedůvěra, spolupráce, relaxace, úspěch, Artefiletics, art therapy, early adolescence, the pupil with behavioral problems, mild mental retardation, practice, reflection, free time, self-confidence, cooperation, relaxation, success