dc.contributor.advisor	Jursová Jitka, PaedDr. Ph.D. :54792	cs
dc.contributor.author	Provazníková, Vanda	cs
dc.contributor.referee	Picková Helena, Mgr. Ph.D. :63434	cs
dc.date.accessioned	2025-07-14T17:23:27Z
dc.date.available	2025-07-14T17:23:27Z
dc.date.committed	25.4.2025	cs
dc.date.defense	30.5.2025	cs
dc.date.issued	2025-05-30	cs
dc.date.submitted	15.11.2023	cs
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se věnuje akčnímu výzkumu jako efektivnímu nástroji profesního rozvoje začínajícího učitele. Výzkum byl realizován v jedné třídě na prvním stupni základní školy a zaměřil se na podporu skupinové spolupráce mezi žáky. Hlavním cílem bylo ověřit, zda opakovaná reflexe vlastní výuky a cílené pedagogické intervence mohou přispět k rozvoji sociálních a komunikačních dovedností žáků i ke zkvalitnění pedagogické činnosti začínajícího učitele. Teoretická část práce představuje koncept akčního výzkumu a specifika profese začínajícího pedagoga, praktická část dokumentuje průběh a výsledky samotného výzkumného šetření.	cs
dc.description.abstract	This diploma thesis focuses on action research as an effective tool for the professional development of a beginning teacher. The research was conducted in a single class at a primary school and was aimed at supporting group collaboration among pupils. The main objective was to verify whether repeated reflection on one's own teaching and targeted pedagogical interventions can contribute both to the development of pupils' social and communication skills and to the improvement of the beginning teacher's pedagogical practice. The theoretical part of the thesis introduces the concept of action research and the specifics of the beginning teacher's profession, while the practical part documents the course and outcomes of the research study.	en
dc.format	100 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/177382
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	Akční výzkum	cs
dc.subject	začínající učitel	cs
dc.subject	profesní rozvoj	cs
dc.subject	reflexe	cs
dc.subject	skupinová spolupráce	cs
dc.subject	sociální dovednosti	cs
dc.subject	komunikační dovednosti	cs
dc.subject	žák	cs
dc.subject	pedagogická praxe	cs
dc.title	Akční výzkum: Klíčový nástroj pro progres a zlepšení práce začínajícího učitele	cs
dc.title	Action research: A key tool for the progression and improvement of the beginning teacher's work	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Magisterský	cs
local.identifier.author	P20000834	cs
local.identifier.stag	47050	cs

Akční výzkum: Klíčový nástroj pro progres a zlepšení práce začínajícího učitele

Files

Original bundle

Collections