University students’ motivation to study the German language

Title Alternative:Motivace vysokoškolských studentů pro studium německého jazyka
Simple item page
dc.contributor.authorLachout, Martin
dc.date.accessioned2018-12-13T08:32:03Z
dc.date.available2018-12-13T08:32:03Z
dc.date.issued2018-12-31
dc.description.abstractČlánek je věnován motivaci jako jedné z klíčových proměnných učení. Autor se v článku zaměřuje na studenty českých vysokých škol, kteří se učí cizímu jazyku, konkrétně němčině. Článek nejprve ve zkratce seznamuje čtenáře s pojmem motivace i jejími jednotlivými druhy, a to jak z hlediska její intenzity a délky trvání, tak i z hlediska působení na jedince. Následující část článku seznamuje čtenáře s provedeným výzkumem motivace pro učení se němčině, který autor spolu se svými kolegyněmi realizoval mezi studujícími tří českých univerzit. Zároveň jsou na tomto místě prezentovány i výsledky provedeného výzkumu. V závěru autor nabízí pedagogům několik skromných rad pro podpoření motivace žáků/studentů pro další studium němčiny.cs
dc.description.abstractDieser Artikel ist der Motivation als einer der Schlüsselvariablen beim Lernen gewidmet. Im Mittelpunkt des Interesses des Autors stehen dabei tschechische Hochschulstudierende, die Deutsch als Fremdsprache studieren/lernen. Der Artikel macht die LeserInnen erst mit dem Begriff Motivation bekannt, weiter mit dessen Klassifizierung aus der Sicht ihrer Intensität und Dauer ihrer Wirkung und aus der Sicht ihrer Wirkung auf ein Individuum. Im nächsten Teil des Artikels legt der Autor seine Forschung zur Problematik der Motivation zum Deutschstudium / Deutschlernen dar. Diese Forschung hat er mit seinen Kolleginnen unter Studierenden aus drei ausgewählten tschechischen Universitäten durchgeführt. In diesem Teil werden den LeserInnen auch die Forschungsergebnisse präsentiert. Zum Schluss bietet der Autor den LehrerInnen und Dozierenden einige Ratschläge zur Unterstützung der Motivation zum weiteren Deutschstudium / Deutschlernen bei den SchülerInnen / Studierenden.de
dc.description.abstractThe article explores motivation as one of the key factors in learning. The author focuses on Czech university students who learn a foreign language, specifically German. First, the article briefly introduces the reader to the concept of motivation and its individual sub-types both in terms of its intensity and duration as well as its impact on the individual. The following part presents a research project concerning the motivation to learn German language, which was carried out by the author and his colleagues among the students of three Czech universities. Then the results of the research are presented.In conclusion, the author offers several humble recommendations to teachers wishing to boost the motivation of their students for further study of German language.en
dc.description.abstractArtykuł poświęcony jest motywacji będącej jednym z kluczowych czynników uczenia się. Autor w artykule skupia się na studentach czeskich uczelni wyższych, którzy uczą się języka obcego, konkretnie niemieckiego. W pierwszej kolejności pokrótce przedstawiono definicję motywacji i jej poszczególne rodzaje, zarówno z punktu widzenia jej intensywności i czasu trwania oraz z punktu widzenia wpływu na daną osobę. Następna część artykułu poświęcona jest przeprowadzonym badaniom motywacji do studiowania/nauki języka niemieckiego, które autor wraz z zespołem realizował wśród studentów trzech czeskich uniwersytetów. W tej części zaprezentowano także wyniki przeprowadzonych badań. Na zakończenie autor sformułował kilka drobnych rad dla dydaktyków, które mogą wspomóc motywację studentów/uczniów do dalszego studiowania/nauki języka niemieckiego.pl
dc.formattext
dc.format.extent7 stran
dc.identifier.doi10.15240/tul/004/2018-3-008
dc.identifier.eissn1803-9790
dc.identifier.issn1803-9782
dc.identifier.otherACC_2018_3_08
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/99027
dc.language.isoen
dc.licenseCC BY-NC 4.0
dc.publisherTechnická univerzita v Liberci, Česká republikacs
dc.relation.isbasedonBESEDOVÁ, P.: Hudba ve výuce cizích jazyků. Praha: Grada, 2017. ISBN 978-80-271-0513-7.
dc.relation.isbasedonČÁP, J.; MAREŠ, J.: Psychologie pro učitele. 2. vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-273-7.
dc.relation.isbasedonHARTL, P.; HARTLOVÁ, H.: Psychologický slovník. 1. vyd. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-303-X.
dc.relation.isbasedonHELUS, Z.: Psychologie pro střední školy. Praha: Fortuna. 1995.
dc.relation.isbasedonNAKONEČNÝ, M.: Motivace lidského chování. Praha: Portál, 1996.
dc.relation.isbasedonMŠMT: Vzdělávání v základních a středních školách, denní forma vzdělávání – žáci učící se cizí jazyk, stav ke dni 31. 8. 2017.
dc.relation.isbasedonRIEMER, C.: Motivierung. In: Krumm, H. J.; Fandrych, C.; Hufeisen, B.; Riemer, C. (Eds.), Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Band 1, Berlin: Walter de Gruber GmbH, 2010, pp. 1151–1156.
dc.relation.isbasedonSTERNBERG, R. J.: Kognitivní psychologie. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-638-4.
dc.relation.ispartofACC Journalen
dc.relation.isrefereedtrue
dc.subjectmotivationen
dc.subjectmotivation typesen
dc.subjectforeign languageen
dc.subjectresearchen
dc.subjectrecommendationsen
dc.titleUniversity students’ motivation to study the German languageen
dc.title.alternativeMotivace vysokoškolských studentů pro studium německého jazykacs
dc.title.alternativeMotivation zum Deutschlernen bei Hochschulstudierendende
dc.title.alternativeMotywacja studentów uczelni wyższych do nauki języka niemieckiegopl
dc.typeArticleen
local.accessopen
local.citation.epage95
local.citation.spage89
local.fulltextyesen
local.relation.issue3
local.relation.volume24
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ACC_2018_3_08.pdf
Size:
351.41 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
článek
Download
Collections
2018/3 - Social Sciences