Pojetí člověka v díle Radima Palouše
Title Alternative:Interpretation of a Man in the Work of Radim Palouš
dc.contributor.advisor | Pelcová, Naděžda | |
dc.contributor.author | Gabrielová, Tereza | |
dc.date | 2012 | |
dc.date.accessioned | 2016-03-23 | |
dc.date.available | 2016-03-23 | |
dc.date.defense | 2012-09-05 | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.degree.level | bc | |
dc.description | 69 s. +CD ROM | cs |
dc.description.abstract | Bakalářská práce se zabývá pojetím člověka v díle Radima Palouše. Jeho chápáním vztahu člověka ke světu v různých pojetích archetypální výchovy. Ukazuje člověka v kontextu Paloušovy filosofie výchovy v porovnání s kontextem člověka v pedagogice a člověka jako východisko Paloušovy filosofie výchovy. Představuje Jana Amose Komenského jako základní pramen Paloušovy filosofie výchovy se zaměřením na člověka. | cs |
dc.format | text | |
dc.identifier.signature | V 400/12 Pb | |
dc.identifier.uri | https://dspace.tul.cz/handle/15240/13900 | |
dc.language.iso | cs | |
dc.publisher | Technická Univerzita v Liberci | cs |
dc.relation.isreferencedby | http://knihovna-opac.tul.cz/diplomovaPrace.php?id_dipl=24278&typ=2 | |
dc.relation.isreferencedby | http://knihovna-opac.tul.cz/diplomovaPrace.php?id_dipl=24278&typ=3 | |
dc.source.uri | http://knihovna-opac.tul.cz/diplomovaPrace.php?id_dipl=24278 | |
dc.subject | philosophy of education | en |
dc.subject | filozofie výchovy | cs |
dc.subject.verbis | philosophy of education | en |
dc.title | Pojetí člověka v díle Radima Palouše | cs |
dc.title.alternative | Interpretation of a Man in the Work of Radim Palouš | en |
dc.type | Thesis | en |
local.department | KFL | |
local.department | KFL | cs |
local.faculty | Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta | cs |
local.identifier.stag | 24278 | |
local.identifier.verbis | 466438 | |
local.note.administrators | oprava_B | |
local.verbis.aktualizace | 2019-10-05 06:14:00 | cs |
local.verbis.studijniprogram | KFL Specializace v pedagogice/Humanitní vědy-Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání | cs |