dc.contributor.advisor	Šimůnková Martina, RNDr. Ph.D. :55375	cs
dc.contributor.author	Horák, Miroslav	cs
dc.contributor.referee	Nišponská Magda, PhDr. Ph.D. :56317	cs
dc.date.accessioned	2023-11-22T12:53:54Z
dc.date.available	2023-11-22T12:53:54Z
dc.date.committed	30.7.2021	cs
dc.date.defense	8.6.2023	cs
dc.date.issued	2023-06-08
dc.date.submitted	4.6.2021	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce je zaměřena na případové studie s žákyní základní školy a studentem střední školy. Součástí případové studie je rozhovor, který byl analyzován pomocí interpretativní fenomenologické analýzy. Poznatky jsou zasazeny do kontextu s psychickým vývojem zmíněné žákyně a zmíněného studenta. Charakteristika těchto teorií je uvedena v teoretické části bakalářské práce spolu s teorií tří světů. Toto spojení vyústí v matematický konstruktivismus.	cs
dc.description.abstract	The bachelor's thesis is focused on case studies with elementary school student and high school student. Part of the case study is an interview that was analyzed using interpretive phenomenological analysis. The knowledge is placed in the context of the psychological development of the said pupil and the said student. The characteristics of these theories are presented in the theoretical part of the bachelor thesis together with the theory of three worlds. This connection results in mathematical constructivism.	en
dc.format	55 s. (75 511 znaků)	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/173937
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	matematika	cs
dc.subject	vývojová psychologie	cs
dc.subject	konstruktivismus	cs
dc.title	Problematika výuky matematiky z hlediska vývojové psychologie	cs
dc.title	The issue of teaching mathematics from the perspective of developmental psychology	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P20000532	cs
local.identifier.stag	44132	cs

Problematika výuky matematiky z hlediska vývojové psychologie

Files

Original bundle

Collections