Problematika výuky matematiky z hlediska vývojové psychologie
Loading...
Date
2023-06-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Bakalářská práce je zaměřena na případové studie s žákyní základní školy a studentem střední školy. Součástí případové studie je rozhovor, který byl analyzován pomocí interpretativní fenomenologické analýzy. Poznatky jsou zasazeny do kontextu s psychickým vývojem zmíněné žákyně a zmíněného studenta. Charakteristika těchto teorií je uvedena v teoretické části bakalářské práce spolu s teorií tří světů. Toto spojení vyústí v matematický konstruktivismus.
The bachelor's thesis is focused on case studies with elementary school student and high school student. Part of the case study is an interview that was analyzed using interpretive phenomenological analysis. The knowledge is placed in the context of the psychological development of the said pupil and the said student. The characteristics of these theories are presented in the theoretical part of the bachelor thesis together with the theory of three worlds. This connection results in mathematical constructivism.
The bachelor's thesis is focused on case studies with elementary school student and high school student. Part of the case study is an interview that was analyzed using interpretive phenomenological analysis. The knowledge is placed in the context of the psychological development of the said pupil and the said student. The characteristics of these theories are presented in the theoretical part of the bachelor thesis together with the theory of three worlds. This connection results in mathematical constructivism.
Description
Subject(s)
matematika, vývojová psychologie, konstruktivismus