dc.contributor	Břečková-Chalupová Eva, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.advisor	Urbánek Petr, doc. PaedDr. Ph.D.
dc.contributor.author	Bartoš, Vít
dc.contributor.other	Skolitel : 55255 Ševčík Ladislav, prof. Ing. CSc.
dc.contributor.other	Konzultant : 55102 Jirásková Petra, Ing.
dc.contributor.other	Konzultant2 : 63790 Čermáková Marie, Ing.
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2018-05-03
dc.date.available	2018-05-03
dc.date.committed	2014-12-15
dc.date.defense	2015-09-04
dc.date.issued	2015-09-04
dc.date.submitted	2014-04-07
dc.date.updated	24.6.2016 17:13
dc.degree.level	Mgr.
dc.description.abstract	V této diplomové práci zkoumáme začínajícího učitele a snažíme se odhalit jeho strategie řešení krizových situací ve škole. V první části práce se zabýváme učitelským povoláním a jeho specifiky a možnými problémy, teorií vzniku a řešení nestandardních situací ve škole. V druhé, výzkumné části objasňujeme metodologii, kterou jsme zvolili pro zkoumání námi zvoleného začínajícího učitele a následně prezentujeme výsledky šetření a jejich interpretaci. Výsledkem je kazuistika podrobně popisující případ jednoho učitele začátečníka.	cs
dc.description.abstract	This diploma thesis focuses on a beginning teacher. We try to reveal his strategies of dealing with critical problems in school. In the first part of the thesis, we define teaching as a profession and we mention its characteristics and possible problems. Further, the theory of occurrence and solving critical situations is described. In the second part, we explain the methods used for the research and further we involve the results of our investigation and the interpretations. The outcome is a casuistry and an in-depth view of a teacher beginner.	en
dc.description.mark
dc.format	83 s. (128 241 znaků)
dc.format.extent	Ilustrace, Tabulky 1
dc.identifier.signature	V 448/15 P
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/25369
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BENDL, Stanislav. Neukázněný žák: cesta institucionální pomoci. Vyd. 1. Praha: ISV nakladatelství, 2004, 100 s. ISBN 80-866-4236-4.
dc.relation.isbasedon	ŠVAŘÍČEK, Roman. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 377 s. ISBN 978-80-7367-313-0.
dc.relation.isbasedon	PAŘÍZEK, Vlastimil. Učitel v nezvyklé školní situaci. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1990. Knihovnička učitele. ISBN 80-042-3897-1.
dc.relation.isbasedon	ŠIMONÍK, Oldřich. Začínající učitel. dotisk 1. vydání. Brno: MU, 1995. 101 s. Spisy pedagogické fakulty MU, sv. 56. ISBN 80-210-0944-6.
dc.relation.isbasedon	BENDL, Stanislav. Školní kázeň: metody a strategie. Vyd. 1. Praha: ISV, 267 s. ISBN 80-858-6680-3.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	začínající učitel	cs
dc.subject	krizová situace	cs
dc.subject	stres	cs
dc.subject	kvalitativní výzkum	cs
dc.subject	případová studie	cs
dc.subject	beginning teacher	en
dc.subject	critical situation	en
dc.subject	stress	en
dc.subject	qualitative research	en
dc.subject	casuistry	en
dc.subject.verbis	krizové situace	cs
dc.subject.verbis	učitelská profese	cs
dc.subject.verbis	učitelé	cs
dc.subject.verbis	crisis situations	en
dc.subject.verbis	teacher career	en
dc.subject.verbis	teachers	en
dc.title	Řešení krizových situací výchovného typu začínajícím učitelem na ZŠ	cs
dc.title	Critical situations of an educational type and their management by a beginning teacher at lower secondary school	en
dc.title.alternative		cs
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.discipline	AJ-CJ
local.degree.programme	Učitelství pro střední školy
local.degree.programmeabbreviation	N7504
local.department.abbreviation	KPP
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.stag	30688
local.identifier.verbis	kpw06486907
local.note.administrators	automat
local.verbis.aktualizace	2019-10-05 06:05:06	cs
local.verbis.studijniprogram	KPP Učitelství pro střední školy/Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základní školy-Učitelství českého jazyka a literatury	cs

Řešení krizových situací výchovného typu začínajícím učitelem na ZŠ

Files

Original bundle

Collections