Výuková metoda Filosofie pro dětiMožnosti využití filosofie ve výuce žáků 4. a 5. třídy ZŠ

Simple item page
dc.contributor
dc.contributor.advisorTrčka Michal, Mgr. Ph.D. : 64060
dc.contributor.authorJarošová, Kristýna
dc.date.accessioned2021-08-20T11:22:57Z
dc.date.available2021-08-20T11:22:57Z
dc.date.committed2021-11-30
dc.date.defense2021-06-16
dc.date.submitted2020-8-30
dc.date.updated2021-6-16
dc.degree.level
dc.description.abstractTato závěrečná práce se zabývá výukovou metodou filozofie pro děti a možnostmi jejího využití ve výuce žáků 4. a 5. tříd základní školy. Cílem práce je navrhnout tři aktivity s prvky metody filozofie pro děti, které lze zařadit do výuky žáků na I. stupni ZŠ. První část práce je teoretická. Pojednává o historickém vývoji metody filozofie pro děti, o jejím specifickém zaměření na bádající společenství a roli učitele ve výuce, a také o jejím možném zařazení do výuky žáků na I. stupni ZŠ s ohledem na vývojová specifika tohoto věku a kurikulární dokument RVP. S ohledem na získané informace jsou v druhé části práce navrženy tři aktivity, které lze využít ve výuce žáků 4. a 5. tříd ZŠ v rámci jednotlivých předmětů. Aktivity jsou zaměřené na budování bádajícího společenství a jsou zpracovány formou metodických listů.cs
dc.description.abstractThis final thesis is focused on the teaching method philosophy for children and its possibilities of use in teaching the 4th and 5th grade at primary school. The main task of this thesis is to propose three activities that can be used in teaching. The first part of this work describes the history of philosophy for children, its focus on the community of inquiry and the authority of the teacher. It also includes the topic of teaching philosophy at primary school, taking into consideration the age of students and the curricular document RVP. The second part of this work consists of three activities that can be used in specific school subjects. These activities focus on creating the community of inquiry and are presented in the form of worksheet.en
dc.description.mark
dc.format36
dc.format.extent
dc.identifier.signatureZ 202100020
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/160622
dc.language.isocs
dc.relation.isbasedonCURNOW, T., 2001. Thinking Through Dialogue: Essays on Philosophy in Practice. Surrey, UK: Practical Philosophy Press. ISBN 0954178300 MUCHOVÁ, L., 2011. ---aděje na s---. České Budějovice: České Budějovice: TF JU, Centrum filozofie pro děti. ISBN 978-80-7394-279-3 POHL, M., 2000. Learning to Think: Thinking to Learn Models and strategies to develop a classroom culture of thinking. Cheltenham, Victoria, Australia: Hawker Brownlow Education. ISBN 9781740250481 CVACH, R. Filozofie pro děti. Kritické listy, č. 22/2006, str. 26-27. ISSN 1214-5823 BERGSON, H., 2007. Dva zdroje morálky a náboženství. 1. vydání. Praha: Vyšehrad. 267 s. Edice Reflexe. ISBN 978-80-7021- 792-4.
dc.rightsVysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26cs
dc.rightsA university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26en
dc.rights.urihttps://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.urihttps://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subjectFilozofie pro dětics
dc.subjectP4Ccs
dc.subjectMatthew Lipmancs
dc.subject4. a 5. třída základní školycs
dc.subjectvýuková metodacs
dc.subjectbádající společenstvícs
dc.subjectPhilosophy for childrenen
dc.subjectP4Cen
dc.subjectMatthew Lipmanen
dc.subject4th and 5th grade of primary schoolen
dc.subjectteaching methoden
dc.subjectcommunity of inquiryen
dc.titleVýuková metoda Filosofie pro dětiMožnosti využití filosofie ve výuce žáků 4. a 5. třídy ZŠcs
dc.titleTeaching method Philosophy for Children The possibilities of using philosophy in teaching 4th and 5th grade at primary schoolen
dc.typezávěrečná prácecs
local.degree.abbreviationCeloživotní
local.degree.disciplineR1ST
local.degree.programmeDalší vzdělávání pedagogických pracovníků
local.degree.programmeabbreviationDVPP
local.department.abbreviationKFL
local.facultyFakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickács
local.faculty.abbreviationFP
local.identifier.authorP19C00003
local.identifier.stag42196
local.identifier.verbis
local.identifier.verbisf22795d1-f15f-4237-99a9-26a3650c102d
local.note.administratorsautomat
local.note.secrecyPovoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo20
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
P4C_Kristyna_Jarosova_(1).pdf
Size:
414.86 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
posudek_Jarosova.pdf
Size:
546.9 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek_vedouciho_VSKP
Download
Thumbnail Image
Name:
ProtokolSPrubehemObhajobySTAG.pdf
Size:
20.32 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Prubeh_obhajoby_VSKP
Download
Collections
Rok 2021