dc.contributor.advisor	Bosáková Veronika, Mgr. Ph.D. :68961	cs
dc.contributor.author	Šikolová, Zuzana	cs
dc.contributor.referee	Nišponská Magda, PhDr. Ph.D. :56317	cs
dc.date.accessioned	2025-10-20T11:56:26Z
dc.date.available	2025-10-20T11:56:26Z
dc.date.committed	2025-04-25	cs
dc.date.defense	2025-08-28	cs
dc.date.issued	2025-08-28	cs
dc.date.submitted	2024-03-24	cs
dc.description.abstract	Bakalářská práce se věnuje tvorbě, realizaci a reflexi artefileticky orientovaných výtvarných aktivit, které byly realizovány v rámci výtvarně zaměřeného volnočasového kroužku DDM Vikýř. Cílovou skupinu tvořily děti mladšího školního věku, a to jak intaktní, tak se zdravotním znevýhodněním. Teoretická část práce představuje základní principy artefiletiky, její cíle, metody a klíčové pojmy, které s tímto přístupem souvisejí. Praktická část dokumentuje přípravu a realizaci jednotlivých výtvarných aktivit, včetně popisu použitých pomůcek, metodického vedení a forem reflektivní části. V rámci realizace byly využívány metody pozorování, reflektivních rozhovorů a skupinové i individuální reflexe. Z výsledků vyplývá, že artefiletické přístupy přispívají k rozvoji sebereflexe, komunikace a otevřenosti mezi účastníky a podporují pozitivní klima ve skupině. Práce obsahuje i pedagogickou sebereflexi a návrhy pro další využití tohoto přístupu v praxi.	cs
dc.description.abstract	The bachelor thesis focuses on the creation, realisation, and reflection of art-based artefiletic activities, which were carried out as part of an art-focused extracurricular club at the DDM Vikýř center. The target group consisted of young school-age children, including both typically developing children and those with disabilities. The theoretical part of the thesis introduces the basic principles of artefiletics, its goals, methods, and key concepts related to this approach. The practical part documents the preparation and execution of individual art activities, including descriptions of the materials used, methodological guidance, and forms of reflection. During the realisation, methods such as observation, reflective interviews, and both group and individual reflection were used. The results suggest that artefiletic approaches contribute to the development of self-reflection, communication, and openness among participants, and support a positive group climate. Additionally, the thesis includes pedagogical self-reflection and suggestions for further practical application of this approach.	en
dc.format	77 s.	cs
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/178176
dc.language.iso	CS	cs
dc.subject	Artefiletika	cs
dc.subject	prožitek	cs
dc.subject	emoce	cs
dc.subject	spolupráce	cs
dc.subject	reflexe	cs
dc.subject	výtvarná tvorba.	cs
dc.title	Využití artefiletiky v rámci volnočasových aktivit při DDM Vikýř	cs
dc.title	The use of artephyletics in leisure activities at DDM Vikýř	en
dc.type	diplomová práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský	cs
local.identifier.author	P22000073	cs
local.identifier.stag	47471	cs

Využití artefiletiky v rámci volnočasových aktivit při DDM Vikýř

Files

Original bundle

Collections