dc.contributor	Šťastný Vítězslav, Mgr. : 66846
dc.contributor.advisor	Havlíková Lenka, Mgr. : 66576
dc.contributor.author	Kubínová, Michaela
dc.date.accessioned	2020-11-12T11:18:54Z
dc.date.available	2020-11-12T11:18:54Z
dc.date.committed	2020-4-30
dc.date.defense	2020-08-28
dc.date.issued	2020-08-28
dc.date.submitted	2019-4-3
dc.date.updated	2020-8-28
dc.degree.level	Bc.
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá žáky se specifickými poruchami učení v běžných základních školách. V teoretické části je objasněna problematika specifických poruch učení. Jejich příčiny, projevy, základní rozdělení, diagnostika a reedukace. Největší část teoretické části je zaměřena na popis jednotlivých specifických poruch učení. Celá teoretická část byla zpracována pomocí odborné literatury. Cílem empirické části bylo zjistit, jaké specifické poruchy učení se ve školách objevují nejvíce, které specifické poruchy jsou nejčastější, jak pedagog může kompenzovat problémy způsobené specifickými poruchami učení a jak mohou pomoc zákonní zástupci těchto žáků, a to pomocí dotazníkového šetření. Dotazníky byly předány do 8 základních škol ve Středočeském kraji. Získaná data byla zpracována do grafů a pomocí nich byly zobrazeny a popsány výsledky a shrnutí výsledků dotazníkového šetření.	cs
dc.description.abstract	This bachelor's thesis focuses on pupils with specific learning disorders at general primary schools. The causes, manifestations, basic classification, diagnostics and re-education of specific learning disorders are explored in the theoretical section of the thesis. The largest part of the section deals with the individual specific learning disorders and their description. The theoretical section as a whole is based on expert literature. The empirical section of the thesis is based on survey research that aims to specify which specific learning disorders prevail, which of them occur most often and how teachers can compensate for the issues caused by these disorders, including the possible supporting role of the pupils' legal representatives. The questionnaires were distributed within eight primary schools in the Central Bohemia Region. The obtained data were analysed in graphs which describe and summarize the findings of the survey research.	en
dc.description.mark
dc.format	68 s.
dc.format.extent
dc.identifier.signature	V 202002275
dc.identifier.uri	https://dspace.tul.cz/handle/15240/158049
dc.language.iso	cs
dc.relation.isbasedon	BUREŠOVÁ, J., 2016. Povím vám o dyslexii: průvodce pro rodinu a přátele. 1. vyd. Brno: Edika. ISBN 978-80-266-0991-9.
dc.relation.isbasedon	BUREŠOVÁ, J., 2017. Povíme vám o dysortografii a dysgrafii: průvodce pro rodinu a přátele. 1. vyd. Brno: Edika. ISBN 978-80-266-1106-6.
dc.relation.isbasedon	JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H., 2008. Reedukace specifických poruch učení u dětí. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-474-8.
dc.relation.isbasedon	KREJČOVÁ, L., ŠEMBEROVÁ, K., BALHAROVÁ, K., BODNÁROVÁ, Z., 2018. Specifické poruchy učení: dyslexie, dysgrafie, dysortografie. 2. vyd. Brno: Edika. ISBN 978-80-266-1219-3.
dc.relation.isbasedon	POKORNÁ, V., 1997. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. 1. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-135-5.
dc.relation.isbasedon	SELIKOWITZ, M., 2000. Dyslexie a jiné poruchy učení: co to jsou specifické poruchy učení a jak se diagnostikují: o poruchách koordinace a o nemotornosti: sociální a emocionální vývoj dítěte: jak mohou svým dětem pomoci rodiče: a jak to bývá v dospělosti. 1. vyd. Praha: Grada. ISBN 80-7169-773-7.
dc.relation.isbasedon	ZELINKOVÁ, O., 2003. Poruchy učení. 10. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7178-038-3.
dc.rights	Vysokoškolská závěrečná práce je autorské dílo chráněné dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, ve znění pozdějších předpisů. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou https://knihovna.tul.cz/document/26	cs
dc.rights	A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act. https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics https://knihovna.tul.cz/document/26	en
dc.rights.uri	https://knihovna.tul.cz/document/26
dc.rights.uri	https://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf
dc.subject	Specifické poruchy učení	cs
dc.subject	žáci se specifickými poruchami učení	cs
dc.subject	Specific Learning Disabilities	en
dc.subject	Children with Specific Learning Disabilities	en
dc.title	Žáci se specifickými poruchami učení v základních školách	cs
dc.title	Children with Specific Learning Disabilities in Primary Schools	en
dc.type	bakalářská práce	cs
local.degree.abbreviation	Bakalářský
local.degree.discipline	SPV
local.degree.programme	Speciální pedagogika
local.degree.programmeabbreviation	B7506
local.department.abbreviation	KSS
local.faculty	Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická	cs
local.faculty.abbreviation	FP
local.identifier.author	P17000364
local.identifier.stag	39574
local.identifier.verbis
local.identifier.verbis	kpw06668690
local.note.administrators	automat
local.note.secrecy	Povoleno ZverejnitPraci Povoleno ZverejnitPosudky
local.poradovecislo	2275

Žáci se specifickými poruchami učení v základních školách

Files

Original bundle

Collections