Rozvoj vybraných komunikačních dovedností u dětí z pěstounských rodin
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na nedostatky v komunikaci dětí z pěstounské péče. Cílem práce bylo na základě studia odborné literatury a reflexe práce s dětmi z pěstounských rodin analyzovat, jakými komunikačními dovednostmi děti z pěstounské péče nejméně disponují a následně vytvořit takové aktivity, které je budou v těchto dovednostech rozvíjet. Teoretická část se věnuje vysvětlení pojmů z oblasti adopce a pěstounství, typům komunikace a komunikačních dovedností a jejich podrobnému objasnění. Hlavním cílem bylo vytvořit sborník aktivit k rozvoji komunikačních dovedností dětí a metodická doporučení určená pro jejich realizaci. Většina aktivit byla realizována při hlídání pěstounských dětí a na dětském táboře. Sborník s metodikou jsou určeny pedagogům pracujícím s dětmi z pěstounských rodin v oblasti neformálního vzdělávání, ale mohou být využity i rodiči a učiteli.
The diploma thesis focuses on the lack of communication of children from foster care. The goal of this thesis was to analyze what communication skills children from foster care have the least, based on the study of professional literature and the reflection of work with children from foster families. Then create activities that will develop these children in selected skills. The theoretical part is dedicated to the explanation of concepts from the field of adoption and fostering, types of communication and communication skills and their detailed clarification. The main goal was to create a collection of activities to develop children's communication skills and write methodological recommendations for their implementation. Most of them were implemented while looking after foster children and at summer camp. The collection of methodology is intended for educators working with children from foster families in the field of informal education, but it can also be used by parents and teachers.
The diploma thesis focuses on the lack of communication of children from foster care. The goal of this thesis was to analyze what communication skills children from foster care have the least, based on the study of professional literature and the reflection of work with children from foster families. Then create activities that will develop these children in selected skills. The theoretical part is dedicated to the explanation of concepts from the field of adoption and fostering, types of communication and communication skills and their detailed clarification. The main goal was to create a collection of activities to develop children's communication skills and write methodological recommendations for their implementation. Most of them were implemented while looking after foster children and at summer camp. The collection of methodology is intended for educators working with children from foster families in the field of informal education, but it can also be used by parents and teachers.
Description
Subject(s)
Pěstounská péče, metody k rozvoji komunikačních dovedností, mladší školní věk, předškolní věk, vychovatel, volný čas, komunikace, komunikační dovednosti