Zvládání zátěžových situací u žáků II.stupně základní školy
Title Alternative:How the young learners at the elementary school deal with stressful situations
Loading...
Date
2011-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
Annotation:This work "Coping with disstresing situations in pupils within the age group of 12-16 years old". The aim of this master thesis is to find what situations pupils of the above mentioned age group face and what coping strategies they consequently opt for. This thesis is divided into two parts, a theoretical and practical one. The theoretical part deals with adolescence, disstresing situations and coping with these situations.The practical part concludes results drawn from a survey which reveals in what stressful situations pupils get involved in the school environment and how they handle them.The survey also includes a questionnaire which is based on a method evaluating the situations. I hereby discover how pupils perceive their ability to influence the situations and how their perceptions affect their coping strategy choices.
Anotace:Diplomová práce ?Zvládání zátěžových situací u žáků 2.stupně ZŠ? si klade za cíl zjistit, do jakých situací se žáci na ZŠ dostávají a jaké zvládací strategie volí. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část zahrnuje kapitoly adolescence, zátěžové situace a zvládání zátěžových situací.Praktická část diplomové shrnuje výsledky dotazníkové výzkumu, který se snaží zjistit, do jakých zátěžových situací se žáci ve škole dostávají a jak je zvládají, druhou částí výzkumu je dotazník založený na metodě ?posuzování situací?. Zde zjišťuji vnímání ovlivnitelnosti a neovlivnitelnosti situací a vliv tohoto pocitu na výběr copingové strategie.
Anotace:Diplomová práce ?Zvládání zátěžových situací u žáků 2.stupně ZŠ? si klade za cíl zjistit, do jakých situací se žáci na ZŠ dostávají a jaké zvládací strategie volí. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část zahrnuje kapitoly adolescence, zátěžové situace a zvládání zátěžových situací.Praktická část diplomové shrnuje výsledky dotazníkové výzkumu, který se snaží zjistit, do jakých zátěžových situací se žáci ve škole dostávají a jak je zvládají, druhou částí výzkumu je dotazník založený na metodě ?posuzování situací?. Zde zjišťuji vnímání ovlivnitelnosti a neovlivnitelnosti situací a vliv tohoto pocitu na výběr copingové strategie.
Description
katedra: KPP; přílohy: 1 CD; rozsah: 86 s.
Subject(s)
adolescence, pupils, coping, coping strategies, disstresing situations, stres, adolescence, žáci, coping, copingové strategie, zátěžové situace, stres