Metody práce s levorukým dítětem v předškolním věku
Title Alternative:The Methods of Work with left Handed Child at Pre-school age
Loading...
Date
2007-01-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Technická Univerzita v Liberci
Abstract
The work deals with the issue of the left handed children and it has resulted from the approach to left-handed children at pre-school age. The intention was to find and analyse the approach to left-handed children at a nursery school. The theme was divided into theoretical and practical part. The theoretical part explains problems of left-handed children, development of children laterality and possibilities of educational approach to left-handed children with the help of specialist sources processing and presentation. The practical part considers research of specific methods assertion to left-handed children within nursery school educating. The study was based on finding and analysing the frequency and reoccurrence of particular approach to these children. The results of the study shows a right approach in dealing with left-handed children at pre-school age is as important as to assist and work up inborn type of child laterality purposefully. To conclude I propose some recommendations within educational approach to left-handed children.
Bakalářská práce se zabývala problematikou leváctví a vycházela ze současného stavu uplatňování přístupů k levorukým dětem v předškolním věku. Cílem bylo zjistit a analyzovat přístupy k levorukým dětem v mateřské škole. Práce byla rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů objasňovala problematiku leváctví, vývoje laterality dítěte a možných výchovných přístupů k levorukým dětem. Část praktická se zabývala průzkumem uplatňování specifických metod práce k levorukým dětem při výchovném působení v mateřské škole. Průzkum byl založen na zjištění a analýze druhů a četnosti výskytu jednotlivých přístupů k těmto dětem. Výsledky průzkumu ukázaly na nutnost zabývat se správnou výchovou levorukých dětí v předškolním věku a cílevědomě podporovat a rozvíjet vrozený typ laterality dítěte. V navrhovaných opatřeních byla uvedena konkrétní doporučení při uplatňování přístupů k levorukým dětem.
Bakalářská práce se zabývala problematikou leváctví a vycházela ze současného stavu uplatňování přístupů k levorukým dětem v předškolním věku. Cílem bylo zjistit a analyzovat přístupy k levorukým dětem v mateřské škole. Práce byla rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů objasňovala problematiku leváctví, vývoje laterality dítěte a možných výchovných přístupů k levorukým dětem. Část praktická se zabývala průzkumem uplatňování specifických metod práce k levorukým dětem při výchovném působení v mateřské škole. Průzkum byl založen na zjištění a analýze druhů a četnosti výskytu jednotlivých přístupů k těmto dětem. Výsledky průzkumu ukázaly na nutnost zabývat se správnou výchovou levorukých dětí v předškolním věku a cílevědomě podporovat a rozvíjet vrozený typ laterality dítěte. V navrhovaných opatřeních byla uvedena konkrétní doporučení při uplatňování přístupů k levorukým dětem.
Description
katedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 59 s., 7 s. obr. příloh
Subject(s)
neutral laterality, left-handedness, left-handed child, educational accesses to left-handed children, nevyhraněná lateralita, leváctví, levoruké dítě, výchovné přístupy k levorukým dětem