Formy a možnosti primární a sekundární logopedické prevence v předškolním věku

Title Alternative:Forms and possibilities of primary and secondary logopedical prevencion at pre-school age
Simple item page
dc.contributor.advisorTomická, Václava
dc.contributor.authorLokvencová, Alena
dc.date2006
dc.date.accessioned2015-04-13
dc.date.available2015-04-13
dc.date.committed2006-04-15
dc.date.defense2006-06-12
dc.date.issued2006-01-01
dc.date.submitted2005-03-11
dc.degree.levelbc
dc.descriptionkatedra: KSS; přílohy: 1 CD ROM; rozsah: 85cs
dc.description.abstractThis Bachelor thesis dealt with logopedic prevention of pre-school children as well as speech education of children with communication handicaps in this age group. The theoretical part focused on a general characterization of childrens´ speech development, possibilities of prevention, and the following logopedic care. Also, a number of examples of communication competence disruption and possibilities of potential precautions were mentioned. In the practical part, we attempted to find out by means of a non-standard questionnaire whether a sufficient attention is devoted to the pre-school children speech development in selected nursery schools, and whether one of the communication disorders is more frequent than others.en
dc.description.abstractBakalářská práce byla věnována problematice logopedické prevence dětí předškolního věku a otázkám péče o řeč dětí s komunikačními handicapem v této věkové skupině. Teoretická část byla zaměřena na obecnou charakteristiku vývoje dětské řeči, možnosti prevence a následné logopedické péče. Zmíněny byly také příklady narušení komunikačních schopností a možnosti případných preventivních opatření. V praktické části bylo pomocí nestandardizovaného dotazníku zjišťováno, zda je rozvoji řeči předškolních dětí na vybraných mateřských školách věnována dostatečná pozornost a zda je výskyt některé z komunikačních poruch četnější.cs
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://dspace.tul.cz/handle/15240/8238
dc.language.isocs
dc.publisherTechnická Univerzita v Libercics
dc.subjectaphasiaen
dc.subjectgabbleingen
dc.subjectbreathingen
dc.subjectdysarthriaen
dc.subjectdysphasiaen
dc.subjectdyslaliaen
dc.subjectelektymutismen
dc.subjectgraphic form of speakingen
dc.subjectrhinolaliaen
dc.subjectintermodalityen
dc.subjectplan of languageen
dc.subjectstammeringen
dc.subjectspeech thrapisten
dc.subjectcompetent about speakingen
dc.subjectkineticen
dc.subjectmutismen
dc.subjectontogenesis of speakingen
dc.subjectretard evolution of speakingen
dc.subjecturaniscolaliaen
dc.subjectperceptionen
dc.subjectprimary preventionen
dc.subjectpremathematical ideasen
dc.subjectsecondary preventionen
dc.subjectserialityen
dc.subjectsurdomutismen
dc.subjectafáziecs
dc.subjectbrebtavostcs
dc.subjectdýchánícs
dc.subjectdysartriecs
dc.subjectdysfáziecs
dc.subjectdyslaliecs
dc.subjectelektivní mutismuscs
dc.subjectgrafická podoba řečics
dc.subjecthuhňavostcs
dc.subjectintermodalitacs
dc.subjectjazyková rovinacs
dc.subjectkoktavostcs
dc.subjectlogopedcs
dc.subjectmluvní dovednostics
dc.subjectmotorikacs
dc.subjectmutismuscs
dc.subjectontogeneze řečics
dc.subjectopožděný vývoj řečics
dc.subjectpalatolaliecs
dc.subjectpercepcecs
dc.subjectprimární prevencecs
dc.subjectpředmatematické představycs
dc.subjectsekundární prevencecs
dc.subjectserialitacs
dc.subjectsurdomutismuscs
dc.subject.verbislogopediecs
dc.titleFormy a možnosti primární a sekundární logopedické prevence v předškolním věkucs
dc.title.alternativeForms and possibilities of primary and secondary logopedical prevencion at pre-school ageen
dc.typeThesisen
local.departmentKSScs
local.facultyPřírodovědně-humanitní a pedagogická fakultacs
local.identifier.stag11718
local.identifier.verbis293226
local.note.administratorsoprava_A
local.verbis.aktualizace2019-10-05 05:56:02cs
local.verbis.studijniprogramKSS SPED -MŠcs
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
bc_11718.pdf
Size:
1.17 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
kvalifikační práce
Download
Collections
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická